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관람이었고 유익한 시간이었다. 마지막으로 책 밖에서 벗어나 실습의 기회를 마련해 주신 교수님께 다시 한 번 감사를 드린다. Ⅰ. 원광대학교 박물관의 구조
Ⅱ. 제 1 전시실부터 제 9 전시실까지의 관람
Ⅲ. 흥미로웠던 5 가지 유물
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박물관, 원불교역사박물관, 2004.
차용준, 종교문화의 이해 제2권-한국종교문화편, 전주대학교 출판부, 2002.
최준식, 한국의 종교 문화로 읽는다, 사계절출판사, 2004.
宋天恩, 종교와 원불교, 원광대학교 출판국, 1979,
원불교 정화사(편), 원불교
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실제(원광대학교 부속 유치원)
1. 원불교 유아교육
2. 교육목적
3. 교육목표
4. 교육과정
5. 교육계획안
6. 유치원의 특색 및 중점사업
7. 원감선생님과의 인터뷰
Ⅵ. 구성주의 교육이 현대 유아교육에 미치는 시사점
Ⅶ. 참고문헌
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대학교
김용진(1992), 군장산업기지개발과 향후전망, 원광대학교환경건설연구소
김중규(2004), 고군산군도·군산 연안지역 어전의 유형과 분포, 군산대학교
신의철 외 4명(2008), 군장산업단지 및 새만금지역 송변전설비 확충계획, 대한전기학
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대학교 언론정보연구소, 1999
송해룡, 남북한의 연립주의적 방송채널 운영에 관한 고찰, 원광대통일문제논집 14, 1994
이주철, 북한 주민의 체제 인식과 방송 보도에 대한 반응 조사, KBS 한국방송공사, 남북교류협력기획단, 2001
이정춘, 통일을 위
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