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여자대학교 대학원.
나경미(2016). 비자발적 청소년 내담자와 상담자의 치료적 관계형성 과정에 대한 질적연구 : 상담자 경험을 중심으로. 한국상담대학원대학교.
최정호(2015). 청소년 상담에서 내담자의 상담기대, 작업동맹, 상담자 발달수준
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대한 지원정책 방안
6.1 아동별 지원방식으로의 전환
6.2 보육에 대한 사회적 지원정책 확대
6.3 가정보육교사 파견제도
6.4 아동수당제도의 도입
6.5 방과후 보육 및 교육
6.6 보육료 지원
6.7 국공립 보육시설 확충
III. 결 론
참고자료
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원 환자의 감소
(2) 시설의 소규모화
(3) 다양한 서비스 프로그램의 등장
(4) 시설 의존으로부터 탈피
2) 단점
(1) 탈의료화
(2) 특수한 요구
(3) 발달상황에 맞는 적절한 치료
3. 장애인 탈시설화를 위해 지역사회가 준비해야 할 서비스
1)
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교육대학원에는 체육학과 재활의학과 있으며 수업기간은 1년이다. 체육전공의 교과과정은 지도방법론, 교육실습, 교육학, 일반연구방법, 특수연구방법, 운동전력 등이 개설되어 있다.
참고문헌
- 김대래, 신지서원, 경제사
- 신중혜, 이지유럽
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특수학교교육과정과 IEP의 실제, 도서출판 양지
◇ 박은혜(1999), 21세기 한국 특수교육에서 통합교육의 의미와 그 방향, 특수교육, 한국특수교육총연합회
◇ 정희열(2005), 특수학교 교육과정 변천에 관한 연구, 단국대학교 특수교육대학원 특수
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연구」19호, pp. 25-39.
권영자 (1995). 「한국의 여성정책에 관한 연구」. 성신여자대학교 대학원 박사학위 논문.
교육인적자원부 (2001). 「여성인적자원의 효율적 활용을 위한 여학생 진로지도 체계화
방안연구」.
교육인적자원부 (2001). 「여성
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특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2) 채동구(2020), 특수교사의 장애학생 웹기반 교수학습에 대한 필요성과 효과성의 관계 분석, 대구대학교 특수교육대학원.
3) 황지영(2018), 발달지체 선별을 위한 적응행동 관찰자 평정척도 타당성
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특수 교사의 증원, 특수학교의 증설, 통합교육의 실시, 행정업무의 간소화 등을 요구하고 있는 반면 행정가 집단은 직업교육과 재활교육의 강화를 원하고 있다. 재정적인 지원에 있어서는 교사는 특수 교사의 수당과 연구보조비의 현실화를
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특수 교사의 증원, 특수학교의 증설, 통합교육의 실시, 행정업무의 간소화 등을 요구하고 있는 반면 행정가 집단은 직업교육과 재활교육의 강화를 원하고 있다. 재정적인 지원에 있어서는 교사는 특수 교사의 수당과 연구보조비의 현실화를
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교육 인프라 확충
2. 대학교육 단계
1) 이공계 대학구조의 혁신
2) 학문영역간 경계 탈피 등을 통해 새로운 지식을 탐구
3) 중단없는 교육을 위해 병역대체복무제도 확대·개선
3. 사회진출 단계
1) 우수한 신진연구인력을 스타연구원으로 육
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