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주제로 한 다큐멘터리와 애니메이션은 생생한 시각적 경험을 제공하고, 학습자 참여를 유도할 수 있다. 넷째, 그룹 토의와 연구 발표를 위한 주제별 자료를 마련하여 학습자들이 스스로 깊이 탐구하며 발표하도록 한다. 마지막으로, 고려 태
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원리를 이해한다.
(3) 쓰기의 원리와 쓰기의 상황에 맞게 사상과 감정을 글로 표현한다.
(4) 자신의 사상과 감정을 즐겨 글로 쓰는 태도를 지닌다.
(5) 바른 태도로 분명하게 말하게 한다.
(6) 필요한 자료를 찾아 차례를 짜서 내용을 조리 있게 말
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학습이론을 바탕으로 다양한 감상 수업을 제시할 수 있다. 감상 수업은 교육적으로 가치 있는 다양한 시대와 문화권의 음악을 학생에게 제공하여야한다. 다양한 소리를 듣고, 탐구하고, 토론하는 기회를 통하여 음악적 감수성을 길러 음악을
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계획
1) 학급홈페이지
2) 플래시 독서 퀴즈대회
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 협력연구
1. 수업개요 및 연구방향 수립
2. 그룹편성과 그룹내의 역할 분담 및 연구계획 수립
3. 연구수행
4. 연구내용 발표
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습이 이루어질 수 있도록 방향을 제시한다. 평가 방법은 formative assessment를 활용하여 수업 진행 중 학생들의 이해도를 점검하는 것이 효과적이다. 예를 들어, 학생들에게 주어진 주제에 대해 짧은 발표를 하도록 하여 자신의 의견을 표현할
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학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 학지사, 2015.
콜버그 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2009.
김명희(교수), 이현경 저, 행동수정과 치료 (아동 청소년 행동치료 사례중심), 교문사, 2011.
김장배, 콜버그
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수업 시간에 보여줄 수 있고 제시할 수 있는, 학교 교과 과정에 적합하며 교육과정을 염두에 두고 제작된 자료들이다. 이러한 자료의 제작과 보급이 무엇보다 시급하다 하겠다.
둘째, 멀티미디어 시대에 알맞은 교수-학습 방법을 개발해야 한
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2) 평가기준
3) 문항
4) 평가절차
5) 예시답안
6) 채점기준
7) 유의사항
2. 관찰?토의형
1) 성취기준
2) 평가기준
3) 문항
4) 평가절차
5) 예시답안
6) 채점기준
7) 유의사항
Ⅵ. 영어과 수행평가의 실천 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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수업 매체활용 관련- 연구보고서>
멀티미디어를 활용한 교수-학습방법 연구(요약및 리뷰, 결론 및 제언)
매체언어와 국어교육
매체언어의 교수-학습 방법에 대한 연구(요약및 리뷰)
<매체언어와 국어교육>
매체언어 교육론 서설(요약및
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토론 평가(찬반 토론법)
5. 실기 평가(작품 분석을 통한 평가)
6. 면담을 통한 평가
7. 관찰을 통한 평가
8. 연구보고서(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅴ. 과학교과교육평가(과학과교육평가)
1. 과학 학습 평가상의 유의점
1) 지적
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