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원리를 4주차 학습에서 배웠던 학습의 원리(고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 관찰학습)의 내용을 이용하여 분석해 보았다. 일반적으로 우리는 놀이와 학습을 분리해서 생각한다. ‘놀지 말고 공부해라.’혹은 ‘공부하면서 놀아야지’하
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성에 관한 체계적 리뷰와 메타분석」. 한국사회복지학회 학술대회 자료집, (2018), 559-573. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성과 아동 학습
2. 조작적 조건형성을 통한 학습법
3. 관찰 학습 : 모방을 통한 지식 습득
4. 놀이의 실
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성과 발달과업
1. 발달의 원리
2. 운동 및 신체의 발달
3. 인지 및 지적 발달
4. 정서적 발달
5. 언어발달
6. 사회성 발달
7. 아동의 발달과업
Ⅱ. 아동발달 이론
1. 프로이드의 정신분석학 이론
2. 에릭슨의 심리사회 이론
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원리
5) 고전적 조건형성 과정의 현상
6) 고전적 조건화 이론의 평가
7) 고전적 조건형성의 교육적 적용 및 교육적 시사점
2. 스키너
(1) 스키너(Skinner Burrhus Frederic, 1904~1990)
(2) 스키너의 학습이론(조작적 조건화)
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성의 학습원리 6
5) 고전적 조건형성 과정의 현상 6
6) 고전적 조건화 이론의 평가 8
7) 고전적 조건형성의 교육적 적용 및 교육적 시사점 8
2. 스키너 9
(1) 스키너(Skinner Burrhus Frederic, 1904~1990) 9
(2) 스키너의 학습이론(조작적 조건
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