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아동미술의 표현 방법에 대한 심리분석적 연구 :4∼7세 아동의 인물화를 중심으로」, 대구가톨릭대 교육대학원, 2003.
● 배민경, 「아동미술의 종이접기 학습지도방안」, 상명대 교육대학원, 2000.
● 배지현,「 아동미술의 특성과 효과적인 지
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아동이 이해하기 쉽고 만들기도 쉬운 그래프. 논리-수학지능의 이해
특성
논리-수학적 학습과정
학습 환경의 구성
논리에대한 교수
연역적 논리
귀납적 논리
사고와 학습의 증진
수학적인 사고과정
숫
논리수학지능 수학지능, 다중지능 교육과정및교육평가, 다중지능-논리수학지능, 수학지능의 이해, 특성, 수학적 학습과정, 학습 환경의 구성, 논리, 연역적, 귀납,
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몬테소리 이론의 특성
다. 몬테소리 이론의 5개 영역 주요내용
3. 프뢰벨 이론이 현대 유아교육에 끼친 영향
4. 몬테소리 이론이 현대 유아교육에 끼친 영향
5. 프뢰벨, 몬테소리 이론 비교분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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탐구적인 낙서단계에서 기본적인 상징물들을 만들어내는 단계로 변화한다고 보는 공통점을 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석해 보았다. 미술교육은 \'다양한 미술활동을
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미술문화를 선택하는 능력을 길러 주어야 한다
Ⅴ. 미술감상지도(미술감상교육)의 아동감상능력
1. 롯친스
1) 준비기
2) 태동기
3) 성숙기
2. 가드너(Gardener)
Ⅵ. 미술감상지도(미술감상교육)의 유의점
Ⅶ. 미술감상지도(미술감상교육)
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