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문제
4. 가족해체에 관한 이론
1) 이론
2) 가족문제의 원인
5. 한국의 가족해체의 현황
1) 자살
2) 노숙자 지원 센타
6. 가족해체에 대한 대응방법
1) 정책적 대응
2) 실천적 대응
3) 사회복지적인 대응
7. 결론
참고문헌
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학대 학원 석사학위논문.
윤화숙. 2007. “통합교육을 실시하는 초등학교 학생의 장애학생에 대한 인식” 대진대학교 교육대학원 석사학위논문.
국가인권위원회. 2002. “여성장애인차별에 관한 사례연구” 인권상황실태조사
강용주. 2003. “대
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학대 학원 석사학위논문.
윤화숙. 2007. “통합교육을 실시하는 초등학교 학생의 장애학생에 대한 인식” 대진대학교 교육대학원 석사학위논문.
국가인권위원회. 2002. “여성장애인차별에 관한 사례연구” 인권상황실태조사
강용주. 2003. “대
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사회적 안정감이 조성되도록 지원을 준비한다.
⑮학교사회복지사는 코로나19 상황으로 다가오는 경제 불황에 대비해 지역사회자원을 찾아서 활용할 수 있도록 준비한다.
학교사회복지사는 학생들의 사회적 고립에 대한 문제해결을 위해 노
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사회복지개론. 서울: 인간과 복지 * 노인문제의 해결방안
Ⅰ. 기초노령연금
Ⅱ. 노인 일자리 창출
Ⅲ. 고령자 고용촉진
Ⅳ. 경로우대제도
Ⅴ. 노인장기요양보험제도
Ⅵ. 재가복지사업
Ⅶ. 성문제와 학대문제에 대한 개입전
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사회복지대학원 석사학위논문
김은경 외 (2006) 성구매자 재범방지교육(‘존 스쿨’) 효과성 분석
김은선(2003) “문제행동청소년의 자기통제력과 자기효능감 제고를 위한 과제중심모델의
적용 사례연구” 한림대 사회복지대학원, 가족치료학
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사회복지실천론> 양서원,
2.법령-국가법령정보센터
3.윤리강령-한국사회복지사협회
4.헌법-국가법령정보센터
5.국민기초생활보장법-보건복지부
5. 소감문 1. 사례 ------------------------------------- 2
2. 부정수급에 대한 Mattison의 7단계 --------
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복지법 의의
Ⅱ. 입법배경과 연혁
Ⅲ. 목적 및 특성, 기본이념
Ⅳ. 책임주체
Ⅴ. 아동복지 적용대상
Ⅵ. 전달체계
Ⅶ. 복지조치
Ⅷ. 재정지원 및 제한
Ⅸ. 권리의 보호의 제한
Ⅹ. 아동복지법의 문제점과 개선방향
<참고
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복지사학생들이 해결해야된다는 의견이 대다수였습니다. 또한 기관방문을 하면서 사회복지기관들이 아동학대를 받은 아이들을 가족같이 대하는 모습을 볼 수 있었습니다. 물론 아동학대뿐만이 아니라 각종 사회문제들에대해서 정부차원에
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사회환경. 양서원
- 김동배 · 권중돈(2004). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사
- 양옥경 외(2003). 사회복지실천론. 나남출판
- 이팔환 역(2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김나영(2002).
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