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넣는다.
6. 식힌 국물에 오이와 홍고추, 미역, 다진 마늘, 식초, 참깨를 넣고 간을 맞춘다.
※ 출처 : 우리 몸을 살리는 저염식 메뉴 레시피 ※
국물용 멸치
8g
오이
60g
홍고추
4g
사과식초
12g
볶은 참깨
4g
소금
4g
다진마늘
4g
참기름
4g 없음
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간식 맛있게 먹기
(간식 - 식단표 )
* 먹은 후 자리 정리하기
비누 수건
간식
교실환기
손씻기
영아들이 바르게 앉아 수저를 사용해 간식을 먹을 수 있도록 지도함.
간식을 먹은 후 정리 할 수 있도록
지도 함.
인사 및 일과 소개
선생님, 친구
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영유아에게 주어지는 학습 경험은 주간 계획과 일일 계획안에서 치밀하게 계획하며 영유아의 흥미, 발달수준, 시설 환경, 기타 여건을 고려하여 다양한 학습 경험과 방법을 정한다. 1년간의 교육 및 보육활동을 계획하는 데 있어서 몇 가지 주
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유아기 영양
1)유아 영양의 특징
2)유아의 영양소 필요량
3)유아 식사의 기본계획
3.유아기 식단
1) 유아의 식품기호
2) 유아의 식단작성
3) 유아식 조리법
4.식단의 예
1)식품구성
2)식단의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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간식은 오전과 오후 2회로 구성함
<유사한 양의 영양소를 함유한 밥 및 일품음식>
6) 조리를 계획함
- 유아의 기호도에 맞추어, 질감과 맛이 서로 보완될 수 있게 조리하여야 함
7) 식단표를 작성함
<식단표의 예(3~5세)>
8) 식단을 평가함
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간식섭취
제3절. 식품영양표시
제3장. 연구의 방법
제1절. 조사대상 및 기간
제2절. 조사내용
제3절. 자료처리방법
제4장. 연구결과 및 해석
제1절. 조사대상자의 일반적 특성
제2절. 아침식사섭취 실태
제3절. 간식섭
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영유아가 아프게 되면 가장 먼저 어떻게 합니까?
1) 부모에게 연락한다( )2) 약국을 이용한다( )
3) 병원에 데려간다( )4) 시설의 응급약을 이용한다( )
5) 기타(구체적으로, )
3. 운영관리
17. 운영시간
1) 평 일: 오전 시 ～ 오후 시까지( 시간)
2) 토요
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오후 간식
(14:30 ~ 15:00)
·기저귀갈기 및 배변활동(일과 중 자유롭게)
·손씻기 ·오후 간식 먹기
오후 실내 놀이
(15:00~16:00)
·오전과 연계하여 놀이활동 하기
화요일
오감특별활동
(15:00~15:30)
수요일
체육특별활동
(15:00~15:30)
·오전과 연계하여
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오후 간식
(14:30 ~ 15:00)
·기저귀갈기 및 배변활동(일과 중 자유롭게)
·손씻기 ·오후 간식 먹기
오후 실내 놀이
(15:00~16:00)
·오전과 연계하여 놀이활동 하기
화요일
오감특별활동
(15:00~15:30)
수요일
체육특별활동
(15:00~15:30)
·오전과 연계하여
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오후 간식
(14:30 ~ 15:00)
·기저귀갈이 및 배변활동 - 배변 의사를 표현하며 화장실에 가요
·손씻기 ·오후 간식 먹기
오후 실내 놀이
(15:00~16:00)
·오전과 연계하여 놀이활동 하기
화요일
오감특별활동
(15:00~15:30)
수요일
체육특별활동
(15:00~15:30)
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오후3시30분에서 4시30분까지 다도 예법을 무료로 지도해 주었습니
추진결과-추진 결과 풍물에서는 우리 소리의 우수성을 익혔으며, 다도교실에서는 차를 마실 때의 예법을 익혀 실생활에 활용할 수 있었습니다.
5.기대효과 및 향후 추진계획
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오전활동의 결과로 진 팀이 점심 값을 지불했고 오후활동 대결로 간식비를 냈습니다. 이처럼 가벼운 경쟁을 통해 효율이 크게 늘게 되었습니다. 하지만 국적과 생김새가 다르다는 이유로 같이 일하려고 하지 않는 부류 때문에 차질이 있었습
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및 안전분야의 경험을 통해 시설물관리의 지침에 의거하는 안전성과 실무에 적합한 안전관리 지식을 숙지하게 되었습니다.
감사합니다. 최근 좋은 사례가 되는 (주)현대제철 시설 및 안전관리부 지원 자기소개서
1) 지망회사 선택 동
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점심 메뉴에 토마토가 함께 나왔다. ‘토마토 싫어’라고 이야기 한다. 선생님이 오늘 하루만 먹어 보자고 이야기 하니 고개를 끄덕인다.
의사소통
(6/19) 다른 친구와 다툼이 있어서 이유를 물어보자 ‘○○이가 제 꺼 종이를 뺏어갔어요.’라
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오전 자유놀이에서 친구와 색종이 접기 놀이를 하는 중 친구가 자신의 것과 바꾸자고 하자 쉽게 바꾸어주면서 사이좋게 놀고 있다.
평소 친구들의 의견을 잘 들어주며 모든 친구들과 잘 지내는 모습이 보인다. 자기중심적 사고에서 탈피하여
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