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신학 11집, 1987
이숙종, 코메니우스의 교육사상, 교육과학사, 1996
양수영, 코메니우스의 범교육적 아동교육사상 연구, 연세대학교대학원교육학과, 2005
헨닝슈뢰어·정일웅 역, 코메니우스의 발자취, 클라우스 고스만, 여수룬
B. 럿셀·최민홍 역,
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석사학위청구논문), 서강대학교행정대학원, 1996.
장혁표 외 13인, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 19993, 중앙적성출판사.
제랄드 코리, 오성춘 역, 상담학개론, 장로회신학대학교출판부, 19942.
한국대학상담회 편, 상담의 이론과 실제, 중앙
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신학대학교.
김영래, “다중적 앎을 통한 기독교교육”, 신학과 세계 43권, 감리교신학대학교.
이기창, “포스트모던시대 교육방향과 청소년 신앙교육”, 장로회신학대학교 신학대학원 석사논문, 2005.
이재호, “포스트모던 시대의 청소년 기
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느낌을 표현할 때, 그것을 믿고 받아들이는 경우가 ( ).
1) 매우 적다 2) 다소 적다 3) 그저 그렇다
4) 다소 많다 5) 매우 많다
24. 다른 사람이 나에 대한 부정적인 느낌을 표현할 때, 그것을 건설적으로 받아들이는 경우가 ( ).
1) 매우 적다 2) 다소
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신학대학, 1992.
김학두. “한국 개신교 예배음악에 대한 연구” 석사논문, 서울신학대학 신학대학원, 1990.
이호열. “에큐메니칼 예배음악연구” 석사논문, 한신대학교 신학대학원, 2000.
김종현. “예배에 있어서의 찬양의 위치” 신학석사논
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석사학위논문 장로회신학대학교 신학대학원(2001) 51.
“ υο του θεομ”란 칭호는 주님 칭호와 함께 바울에게 있어서 매우 중요한 기독론적 칭호이다. 예수는 영원 전부터 선재하신 하나님의 아들이신데 이 선재 기독론은 파송 기독론과 연
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신학대학교 대학원 Ph.d 과정 수학
■ 미국 헤이필드대학교 명예기독교교육학박사
■ 광주신일장로교회 교육목사
1차:1996년8월19-24 필리핀 루존섬과 민도로섬 망얀족 선교사역
2차:1997년2월10-14일 필리핀 루존섬 까비떼 지역과 빅토리아스지역
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신학논쟁」 서울: 두란노, 1995.
2. 김신일, 「본회퍼의 교회론 연구」 서울신학대학교 대학원 신학석사 학위논문, 1996.
3. Renate Wind 「침묵의 반역자 디트리히 본회퍼의 생애」강우식 역, 서울: 바오로 딸, 1994.
4. 이형기, 「본회퍼의 신학사상」
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대학원대학교, 서울.
손해경 (2020). 분화와 용서: 부모·자녀 관계를 중심으로. 감리교신학대학교 박사학위논문. 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 머레이 보웬(Murry Bowen)
2. 다세대가족치료 모델
3. 다세대가족치료의 주요개념
1) 자기분화
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석사학위논문 연세대학교 연합신학대학원, 2000. 서울
4) 정석환. \"중년을 위한 목회상담의 한 모델.\" 신학과 실천 1.- (1997): 130-172.
5) 서혜영. \"노화불안과 중년기위기감의 관계에서 자기효능감을 통한 사회적 지지의 매개된조절효과.\" 국내석
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