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중년기 여성 학습자의 자아실현 과정 탐색: 대학원 학습과정을 중심으로. 평생교육 · HRD연구, 14(2), 25-53.
2) 김윤정. \"고등교육 맥락에서 본 중년기 여성 학습자의 자아실현 과정 탐색.\" 국내박사학위논문 단국대학교 대학원, 2017. 경기도
3) 양
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사학위논문, 대구가톨릭대학교 대학원 생활복지주거학과, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기의 개념 및 특성
2. 중년기 가족의 발달과업
3. 중년기 위기
4. 중년기 프로그램의 필요성
5. 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의
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중년기의 특징
2. 중년기 위기의 이해
1) 생물학적 변화에 따른 요인과 증상
2) 심리구조의 타격에 따른 요인과 증상
3) 가정에 따른 요인과 증상
4) 실존적인 요인과 증상
3. 사회에서 중년위기 해결 또는 과업을 해결할 수 있는 방안
1)
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사.
권중돈 외(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사.
박지현(2009). 중년기 가족스트레스 및 가족탄력성이 사회적 문제 해결능력에 미치는 영향. 박사학위논문, 성신여대 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기란
2. 중년기의 특성을 정의,
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사학위논문. 세종대학교.
김현주 (2002). 대인 커뮤니케이션 매체의 속성에 관한 연구: 매체 간 비교.『스피치와 커뮤니케이션』 1. 정신건강과 연결되는 ‘적응’의 의미에 대해 서술하시오. (10점)
2. 영아기의 반응성 애착장애에 대해 설
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사논문 , 1994
조남현, [황순원 초기 단편소설], 『한국현대소설사 연구』 , 믿음사
조동일,『한국문학통사Ⅴ』, 지식산업사. 에서 재인용, 1988
최옥남,「황순원 소설의 기법 연구」, 서울대 석사논문, 1986
최주한, [인물 제한적 서술시점과 현실
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현장에서 내담자의 권리 보호와 상담자의 윤리적 의무 이행에 최선을 다할 것입니다. 상담 과정에서 발생할 수 있는 윤리적 문제를 신속히 파악하고 적절히 대응하며, 상담자의 자기 관리와 지속적 전문성 개발을 통해 신뢰받는 상담 전문가
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발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또한 교육현장에서 상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로젝트 활성화를 위한 연구전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니다. 이
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