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웹 기반 가상학습의 효과적인 교재 개발 : 대학 인터넷 강의 사례를 중심으로, 교육공학연구
* 김은혜(2009.04.09), 청소년 82% 인터넷강의 학습에 도움, 한국재경신문
* 박성익·윤순경(2000), 가상강의의 운영실태와 효과 분석, 교육공학연구
* 임학
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학습의 기초능력의 향상을 가져왔다.
다. 학생중심의 ICT 교수-학습 과정안 구안활용하여 학습과제를 학습자 주도적 해결하는 수업과정으로 전개함으로써 학생들은 자기주도적 학습방법을 체득하게 되었고, 교과별 자료실 및 웹 노트, 웹 토
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학습교재
Ⅷ. 사이버학교 방침
1. 기본방침
2. 기존 학교에 ?사이버 학교? 운영
3. 학력인정 ?사이버 고등학교? 설립?운영
Ⅸ. 사이버학교 사례
1. Recreo(여가)
2. Materia(자료)
3. Sala de Maestros(교사를 위한 방)
4. Cafeter a(카페)
Ⅹ. 사이버연
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주제 망 작성
⊙ 해결 문제망 (flow chart) 작성. (Jigsaw 학습, Projec 학습)
제 2 단계
○ 주제 망에 의한 공부할 문제탐구 (Jigsaw 학습)
○ 해결 문제 토의
·경험과 아이디어 이야기(공부할 문제와 관련된 자료 활용 )
·토의한 것을 종합하여 해결
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학습 기법과 다양한 교수학습자료의 활용
사회과 학습은 학생들이 이미 알고 있는 지식을 바탕으로 하여 문제에 접근하며, 그 문제의 성격을 명확히 하고, 문제 해결 방향과 연구 결과를 검토할 수 있는 기준을 선정한다. 그리고 다음 단계에
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학습 모형
선택하기-긍지가지기 -행동하기-내면화하기
7. 문제해결학습 모형
문제확인-문제해결방법-문제해결하기-일반화하기
Ⅸ. 결론
국어 교과서를 효율적으로 활용하기 위해서는 교과서 이외의 자료 사용도 가능하다는 열린 교과서관을
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주제를 설정하여 그 분야에 대한 정보를 수집하고, 이를 분류하며, 새롭게 재구성할 뿐만이 아니라 자기 나름대로 조사, 연구한 것을 덧붙여 나가는 학습 태도를 기른다면, 장차 이 시대가 필요로 하는 한 분야의 전문가로 우뚝 설 수 있을 것
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학습의 효과를 높일 수 있다. ③ 학생들이 발견한 문제로 과제를 제시하여 학생 스스로 창의적으로 문제 해결을 하도록 함으로서 학생들의 학습에 대한 흥미와 자발적 참여를 이끌어내어 창의력사고와 문제 해결 능력의 기반을 마련한다는
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학습과제가 사실의 암기처럼 적은 양의 사고와 반성 과정이 요청된다면 행동주의 전략이 학습에 기여할 것이다. 학습과제가 문제해결 방안모색, 창의적 사고 등으로 사고와 반성과정의 양이 증대된다면 정보처리/인지주의에서 구성주의 전
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학습의 의미 변화
3) 도제교육 방법
4) 학습 활동의 계열화.
5) 매체 활용 방향
2. 문제 중심 학습
1) 문제 중심 학습이란?
2) 적용
3) 문제 중심 학습의 특징
4) 문제 중심 학습의 장단점
5) 설계 원리
6) 매체 활용 방향
3. 자원기반학습
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