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웹 기반 자율학습형 코스와 문제해결형 코스의 설계와 개발, 교육공학연구
○ 최정임(1999), 문제해결과 웹 기반교육, 웹 기반교육, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문제중심학습(PBL)의 개념
Ⅲ. 문제중심학습(PBL)의 특성
Ⅳ. 문제중심학습(PB
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웹기반 교육의 내용설계, 교육과학사, 1999
전국교육자료전 입상 작품 설명서, 생각하고 찾아내는 도형 학습 개별 조작자료, 2001
함영기, 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. ICT활용수업 교육자료(교수자료)
1. 자료의
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웹페이지 생성을 위해 태그와 스크립트의 조합을 사용하지만
JSP에서는 JSP 태그들을 개발자가 확장이 가능하게 한다.
즉, JSP개발자들인 커스텀 태그 라이브러리를 생성 할 수 있다. 이렇게 함으로써 페이지 소유자들은 좀더 기능적이고 스크
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웹로그란?
웹로그 분석방법?
가. 기간별분석
나. 방문객분석
다. 페이지분석
라. 디렉토리분석
마. 메뉴분석
바. 에러분석
사. 없는페이지
아. 시스템분석
의사결정나무
CRM?
성공적인 CRM 개발을 위한 전략적 시사점
CRM의 도입 배
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웹기반 학습 활동 ( Web-Based Instruction)
1. WBI의 개념
2. WBI의 특징
3. WBI 수업원리
4. WBI의 장점
5. WBI의 단점
6. 웹기반 수업의 가치
7. WBI와 구성주의와의 관계
8. 논의
9. 실제사례
Ⅱ.문제중심학습 (Problem-Based Learning: PBL)
1. 문제중
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쇼핑몰에 대한 이러한 효과측정에 대해서는 무지한 것 같다. 이 시간을 빌어 인터넷 마케팅의 효과측정에 대한 여러 방법이 있다는 것을 알게 되었고, 이 정보를 필요로 하는 주변 사람들에게 알려 줄 수 있는 계기가 된 것 같다.
참고문헌 및
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웹기반 교수-학습체제 설계모형, 서울 : 교육과학사, 1999 Ⅰ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 유형
Ⅱ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 필요성
Ⅲ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의 조건
Ⅳ. 영어과교육 지도자료(교수자료)의
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Ⅰ. 규방가사의 갈래적 특성
1. 개념과 형성배경
2. 작자층
3. 변모양상(사적전개)
Ⅱ. 규방가사의 유형별 작품
1. 계녀가류
2. 탄식가류
3. 화전가류
Ⅲ. 규방가사의 교수·학습 방법
1. 웹 기반 학습이란
2. 창의성
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디자이너의 개인 역량과 책임감, 소통이 가장 중요한 부분이다. 1~2년 하다가 그만두지 않으려면 많은 경험과 공부, 창의적 발상, 트렌드를 앞서가는 능력을 기르고 고객과의 소통 부분에서도 많은 고민을 해야할 듯하다. *세상을 바꾸는
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자기 스스로가 자신을 깨끗하다고 느낀다면 그것으로 그 사람은 순결하고 위대한 존재가 되는 것이라고 여긴다. 다른 사람들이 자신을 어떻게 생각하는지도 물론 중요하지만, 그것들보다도 훨씬 중요한 것은 스스로가 자신을 어떻게 평가하
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