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웹캐스팅(인터넷방송)의 정책 방향
현재의 인터넷 방송은 방송 영역에 있어 가장 근본적인 규제 근거가 되는 공익성이나, 통신 영역에서 근거하고 있는 보편적 서비스 중 어느 한 방향으로 그 근거를 두기는 어렵다. 왜냐하면 융합으로 생겨
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웹 사이트 개발과 테스트에 대한 기본적인 인식을 가지고 있어야
하므로 웹 개발 담당자들과 의사소통을 해야 한다. 이는 마케팅 관리자가 기술적 용
어들에 대해 어느 정도 알고 있어야 함을 의미한다. 개발자들은 각 단계의 중요성을
이해
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웹기반교육
Ⅶ. 기업교육에 대한 고정관념
1. 고정관념 1 : “교육은 한 장소에 모여서 해야 된다”는 『아날로그적 교육』
2. 고정관념 2 : 직급/직종/직군별 필요한 역량을 분류하여 별도로 가르쳐야 된다는 『개체론적 역량 중심의 기업
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웹 기반 학습 자료를 개발하여
가. 아동의 호기심과 흥미를 유발함으로서 수업 효과를 극대화시키도록 한다.
나. 미적 아름다움에 대한 자각을 인식하고, 조형능력을 키울 수 있으며, 본 것에 대한 제 3의 방법을 생각할 수 있는 동기를 부여
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웹(WWW)의 미래
지금의 추세로 보아 빠른 미래에 1억대 이상의 호스트와 1백만 이상의 전산망, 그리고 전화보다 더 많은 통신량을 가질 것이다. 인터넷은 전 세계전역에 걸친 유일한 망이 될 것이며 모든 미디어를 전송할 수 있는 유일한 망이
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웹기반 온라인수업 학습자의 인식 및 학습유형 분석, 교육공학연구, 1999
◇ 이용숙, 수업방법, 서울 : 배영사, 1989
◇ 장신재, 의사소통능력 향상을 위한 영어 교수법-교실수업활동을 중심으로
◇ 허경철, 영재교육의 이론과 실제, 한국교육개
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웹 기반 협동학습과 개별학습의 교육 효과에 관한 비교 연구 - 중등학생을 중심으로, 연세대학교 석사학위 논문
- 강인애 외(1999), 웹 기반 문제중심학습의 개발 사례 : 초등, 고등, 대학교의 경우, 교육공학연구
- 박기운(2001), 웹 환경에서의 문
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웹 토론을 실시할 수 있다. 교사는 토론 주제를 선정한 후 동기유발을 위한 짧은 영상이나 그래픽, 애니메이션, 읽기 자료 등을 제시하여 학생들이 적극 참여할 수 있도록 배려한다. 그런데 대화방은 자칫 흥미 위주의 채팅으로 빠지기 쉬우므
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웹을 기반으로 한 인성교육시스템 설계, 2002
이명주, 효행 내재적 동기 유발을 위한 미완성 예화 및 지도자료의 개발과 활용, 한국교원단체총연합회, 1996
전라남도교육연구원, 게임·놀이 모음집, 광주 : 광신인쇄, 1997
충청남도교육청, 재량
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있다. 그러나 두 모형 모두 가상교육과정을 설계개발하고자 하는 교수설계자의 활동을 상세히 설명하거나 안내하기에는 여전히 역부족인 듯 하다. 실제로 본 연구자들이 참여한 웹기반 가상강좌를 개발하는 프로젝트 초기에 삼성 N-ISD 모형
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