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4. 자기 학습하기의 학습 안내
학생들은 자기 학습을 실패하는 경우가 많다. 그럴 때 좌절하거나 아니 면 매우 어려운 일을 예상해서 미리 절망하는 학생들에게 희망과 용기를 갖도록 지도해야 한다. 또 학생을 격려하면서 학습자료나 학습의
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웹 위젯
- 모바일 위젯
4.차세대 웹3.0 트렌드의
- 웹3.0이란
- 정보의 바다, 웹
- 웹 위젯 서비스 역할
- 웹 위젯 서비스 현황
- 멀티 플랫폼으로의 진화
- 차세대 웹 트렌드의 선도
5.기존 웹 VS 위젯화된 웹
- 기존 웹 VS 위젯화된 웹
참
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웹기반하의 원격교육시스템 발전 방향에 대한 고찰. 건국대교육대학원 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육 수업계획서
2. 원격교육 수업계획서의 수업전략
3. 원격교육 수업계획서의 과정 정책
4. 원격교육 수업계획
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웹소설에 대한 심층 질문
4. 중국 시장을 초월한 웹소설의 성장
5. 개인적 욕망과 독자의 기대의 균형
6. 웹소설의 최저 분량 기준
7. 연재의 빈도와 그 중요성
8. 해피엔딩의 필요성
9. 매력적인 웹소설 작성법
10. 웹소설의 핵심 요소 - 가
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웹기반 코스웨어의 설계 및 구현」,인제대교육대학원, 2001
강인애, 「구성주의와 웹기반 교육」, 나일주 외(편저) 『,웹기반 교육』 교육과학사,1999 1. 머리말
2. 주제설정의 이유
3. 구성주의
4. 객관주의와 구성주의 : 지식의 생성
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것들이 있는지 설명하라.
13. 자체 서버를 이용하여 쇼핑몰을 구축하면 어떤 장점과 단점이 있는가?
14. 웹호스팅을 이용하여 쇼핑몰을 구축하면 어떤 장점과 단점이 있는가?
15. 인터넷 쇼핑몰의 유형을 열거하고, 각각을 설명하라.
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웹기반교육적용 사례
1. WBI의 구성주의적 성격
1) 웹은 교수목표의 선정에 유용하다
2) 웹은 자료제시에 다양성을 제공한다
3) 실제적인 학습환경을 제공한다
4) 다양한 상호작용을 제공한다
5) 반성적 사고 과정을 제공한다
2. WBI 설계상의
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웹캐스팅의 이해와 실제, 커뮤니케이션북스, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷방송국의 특성
Ⅲ. 인터넷방송국의 현황
Ⅳ. 인터넷방송국의 장점
1. 시간과 공간의 초월
2. 양방향(Interactive) 커뮤니케이션
3. 다양한 컨텐트
4. 방송국 설립의
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후조합색인
3. 색인언어의 장치
Ⅶ. 인터넷정보검색과 펠드만
1. 최종이용자에게 적합한 자료
2. 요구되는 탐색시간
3. 각 시스템에 강한 주제 분야
1) 기존 온라인 서비스 이용
2) 웹 이용
3) 기존 온라인 소스와 웹의 이용
참고문헌
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웹 인간론』, (넥서스BIZ, 2007)
Market report for SKM&C(http://blog.naver.com/yeore1?Redirect=Log&logNo=110045182746)
티핑포인트 소개(http://stewardess.inhatc.ac.kr/philoint/culture/tipping-point.htm) Ⅰ. 웹 2.0 미디어 환경과 인터넷루머 특성
1) 웹 2.0과 자기표현
2) 정보
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