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2. 영어권 문화에 대한 이해
3. 학습 동기 부여
4. 정서적 억압(Inhibition) 감소
5. 협동 학습(co-operative learning) 촉진
6. 개별 학습과 자기 주도적 학습의 구축
7. 풍부하고 다양한 멀티 미디어 영어 학습 자료
맺음말
참고 문헌
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웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 장단점
Ⅴ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 교수설계원리
1. 학습자의 동기화(Motivating the learner)
2. 학습 목표의 구체화(Identifying what is to be learned)
3. 선행 지식의 상기(Reminding learners of past knowledge)
4. 적
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자기 주도적 학습론이란
2. 나의 생애학습사와 관련한 구체적인 사례
1) 나의 웹 기반 학습을 통한 생애학습사
2) 웹 기반 학습의 특징
3) 자기 주도적 학습과 웹 기반 학습
4) 웹 기반 학습의 장점
3. 나의 의견
Ⅲ.
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4. 운영에 따른 분류
1) 폐쇄적 모형
2) 개방적 모형
Ⅵ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)과 전통적수업의 비교
Ⅶ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 교사와 학습자 역할
Ⅷ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 교육적 효과
Ⅸ. 결
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웹기반학습(웹기반교육,수업, WBI)의 상호작용
Ⅷ. 웹기반학습(웹기반교육,수업, WBI)의 ICT활용교육
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습 활동 제공
2. 자기 주도적 학습 환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동의 촉
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웹디자인, 21세기사
김성원 / 현대미술과 큐레이터, 문화예술 경영의 이론과 실제, 생각의 나무, 2002
김정섭 / 초보 프로그래머를 위한 컴퓨터 구조, 도서출판 대림, 2004
디자인과 생활 / 강남대학교 출판부
린다 와인만, 성기원 역 / 웹 그래픽
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웹기반수업, 웹기반교육)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 유형
1. 상황 학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제해결 학습
5. 화상회의를 통한 원격 학습
6. 컴퓨터 기반의 원격제어 학습
7. 프로젝트 학습
Ⅳ. WBI(웹기반수
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웹기반 수업자료 설계
1. 모델의 설계 절차
1) 학습 영역 정하기
2) 학습 영역 내에서의 요소 구체화
3) 중요한 주제 및 관점의 구체화
4) 주제를 나타내는 다중 경로 그리기
5) 요소에 대한 학습자 중심 탐색 방법 고안
6) 학습자의 자기 반
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웹기획 & 웹프로젝트 매니지먼트, 영진닷컴
◇ 정유진의 웹기획론
◇ 천의 얼굴을 가진 웹비즈니스 기획자 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성공적인 웹사이트(Web Site)의 구성요소
1. 이동의 편리성
2. 유인성
3. 유용성
4. 전문성
5. 쌍방향성
Ⅲ. 웹기
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직업배치의 개념
Ⅲ. 직업배치의 과정
1. 취업준비과정
2. 구직경로
3. 취업 후 직장적응과정 및 사퇴사유
4. 공단사무소와의 유대관계
Ⅳ. 직업배치의 역사
Ⅴ. 직업배치와 재활전문가
Ⅵ. 직업배치와 웹프로그래머
참고문헌
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