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서
망고를 팔고 있는 상인의 사진)을 보고 왜 이렇게 온도의 차이가 나는지 말해보도록
하자.
ㆍ(태양 복사에너지가 지구에 어떻게 도달하는지 나타내는 그림)
- 베트남 호치민: 위도 12° → 단위 면적 당 태양복사에너지가 많이 비춤
→ 온도
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학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.
▶ 우리나라 대중음악 감상 협동학습 수업지도안
4. 참고문헌
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수업자료(학습자료)
1. 필요성
1) 교육과정에서의 재량활동
2) 범교과 활동에서의 향토애호 교육
2. 목적
3. 방향
4. 효과
Ⅶ. 사회과 웹정보협력 수업자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 웹 정보자료활용 협력학습을 위한 제반
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: 금환식
ㆍ개기월식과 부분월식
- (그림 제시)
- 지구가 태양을 완전히 가리면 개기월식
- 지구가 태양을 완전히 가리지 못하면 부분월식
정교화
ㆍ(월하정인 그림)
ㆍ왜 이러한 달의 모양이 나타날까? (달의 아랫부분을 지구가 좀먹음 - 부분
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어떻게 될 것
이며, 고무풍선이 팽창하는데 있어 중심은 어디일까?
- 점 사이의 거리는 넓어지며 고무풍선이 팽창하는데 있어 중심은 없다.
- 우주가 팽창하는데 있어 중심은 없다.
ㆍ
- 이를 토대로 우주의 나이를 어떻게 구할 수 있겠는가?
-
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성간물질의 밀도가 높아 새로 형성되는 별들이
많아 밝게 보인다.
ㆍ헤일로는 우리 은하 외곽부에 위치한 영역으로 구대칭형태로 나타나며, 다른 지역에
비해 밀도가 낮고 많은 수의 구상성단이 분포하는 지역이다
ㆍ마무리 인사
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학교의 실정, 학생의 희망, 수업시간 등을 고려하여 교사들이 선택하여 다양한 방법으로 운영할 수 있다.
Ⅹ. 결론
교육과정에서 국민 공통 기본 교육과정인 ‘과학’은 국민의 기본적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐
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모형
Ⅷ. 선택중심교육과정의 발전 방향
1. 선택중심 교육과정에 대한 인식
1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 학부모 측면
2. 선택중심 교육과정의 선택권 보장
1) 교사 측면
2) 학생 측면
3) 학부모 측면
3. 선택중심 교육과정의 균형적 과
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지도안 작성
1. 순환 학습 수업과정 모형과 선택한 이유――――――――――――――30
2. 지도안 ―――――――――――――――――――――――――――――32
(1) 학습 제목
(2) 학습 목표
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위한 열린 수업 모형의 개발과 적용, 1998
대전 갈마초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 재량활동 프로그램 편성·운영, 교육부 연구, 2000
봉선초등학교, 열린교육의 활성화를 통한 자기 주도적 학습력의 신장, 1997
장흥고등학교, 탐구학
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