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3) 진단평가 방법
(1) 선별과 진단
①선별: 장애 유무, 진단평가가 필요한 아동을 판별하기 위한 검사이다.
②진단: 장애 성격을 규명하기 위한 검사이다.
(2)평가의 종류(1)
①규준 참조 검사: 또래규준과 비교하여 대상자의 위치에 대한 정보
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장애아에게 심리ㆍ정서적으로 허용적이고 수용적인 환경을 조성하며 수업 활동뿐만 아니라 휴식 시간, 학교의 행사 및 각종 활동 시에 표현 언어와 수용언어의 촉진을 위한 상호의사소통의 기회를 최대한 제공하는 데 있다.
3. 결 론
의사소
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정서 및 행동장애의 원인은 생물학적 요인, 가족 요인, 학교요인, 문화적 요인 등이 있다. 정서 및 행동장애의 판별은 선별검사와 행동의 관찰·측정 및 표준화된 검사가 있다. 정서 및 행동장애의 교육 방법은 대상 학생에 대한 정서적 지원,
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3. 의사소통 장애의 특성
의사소통장애 아동은 표현언어와 수용언어에서 어려움을 겪기 때문에, 인지 및 학업성취, 사회·정서적 특성, 행동적 특성에서 일반아동들과 차이를 보인다.
언어장애아동은 의사소통에서 사용되는 언어적 상징과
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및 출산 문제의 연관성을 보여주는 결과이기도 하다.
2)특성
자폐성 장애의 특성은 다음과 같다. 첫째, 사회 및 정서적인 특성으로 사회적인 반응성의 손상이 있다. 이는 비구어적인 행동의 구사능력이 떨어지고, 발달수준에 적절한 또래관
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2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된
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2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역아동센터에 대한 이론적 고찰
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 의미
3. 지역아동센터의 기능과 역할
4. 지역아동센터의 역사
Ⅲ. 지역아동센터의 현황 및 문제점
1. 지역아동센터의 현황
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정서학습장애아 연구, 14(2). 247～269.
이종삼(1995). 학습전략훈련이 학습장애학생의 수학 학업성취, 자기조정, 충동성 및 자기효능감에 미치는 효과. 교육학연구. 33(3). 179～206.
이차열(2006). 활동중심 통합교육 프로그램 지원을 통한 사회적응능
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2) 특별한 이벤트
(13) 자원 봉사나 지역 사회 서비스 프로젝트
4. 대상
1) 대상
(1) 질병환자
① 비만
A. 원인 및 종류
B. 문제점
C. 질병 및 합병증
D. 해결방법
② 고혈압
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3. 의학적 정보
1) 의학적 진단명 - alcohol dependence
2) 질병에 관한 서술 (의학적 진단명에 대한 정의)
♠ 원인
♠ 진단
♠ 증상
♠ 치료 및 간호
4)치료계획 및 검사.
4. 정신 간호사정 도구
5. 간호과정
# 1. 수면장애
# 2. 영양결핍
6. 결
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2. 부모가 유아 교육에 참여하도록 유도하는 방법은 무엇인가요?
13. 유아교육에서 다문화 교육이 중요한 이유는 무엇인가요?
14. 유아교육에서 협력 학습이 중요한 이유는 무엇인가요?
15. 유아의 정서 발달을 돕는 방법은 무엇인가요?
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23456류 위험물
◆오일오버
◆보일오버
◆프로스오버
◆스롭오버
◆경징계
◆중징계
◆소방용수시설
◆국가보조 대상사업
◆화재경계지구
◆강제처분
◆소방신호
◆후착대
◆소방특별조사
◆구조활동 거절 사유
◆구급활동 거절
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교육계획(IEP)을 체계적으로 수립·운영하여 학생 개개인의 학습 능력과 발달 특성에 최적화된 교수·학습 전략을 적용하며, 장애 유형과 수준에 맞는 다양한 보조기술 및 교수 방법을 활용해 학업 성취와 전인적 성장을 지원하겠습니다. 학생
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어떻게 활용할 수 있는지 사례를 들어 서술해 주세요.
4. 본인의 직업재활 관련 경험이나 활동 중 가장 의미 있었던 사례를 소개하고, 그 경험이 지원 동기와 어떻게 연결되는지 말씀해 주세요.
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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3~5% 석탄산: 배설물, 토물, 객담
ㄴ. 2.5~3.5% 과산화수소: 상처소독, 구내염, 인두염
ㄷ. 70~75% 알코올: 건강한 피부에 사용
ㄹ. 3% 크레졸: 배설물 소독
ㅁ. 0.01~0.1% 역성비누: 손소독
ㅂ. 0.1% 승홍: 손소독
ㅅ. 생석회: 변소 등의 소독
ㅇ. 0.02~0.1% 포르
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