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유대인의 가정교육. 학술지 논문.
루스실로(2002). 유태인의 천재교육. 민예사.
육동인(2004). 유대인처럼 성공하라. 아카넷.
류태영. 천재를 만드는 유태인의 가정교육법. 유태인 교육이 천재를 만드는가?
1. 들어가기 전에 - 문제 제기
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〔5. 제1~4차 중동전쟁〕
〔6. 중동평화협상 현황〕 팔레스타인 문제
1.팔레스타인과 이스라엘 소개
2.이스라엘과 팔레스타인 분쟁 역사와 현황
3.팔레스타인의 정치적 분화와 갈등
4.이스라엘과 헤즈볼라 전쟁
5.짚어보기
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위로 인간의 생명을 빼앗는 것을 정당화하는 뉘른베르크법은 어떤 식으로 해석되더라도 커다란 문제점을 지니게 된다.
뉘른베르크법과 이에 따른 유태인에 대한 탄압은 형식적 법치주의의 문제점을 잘 보여주는 역사적인 사건이다. 형식적
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유대인의 교육 정신
3. 유대인의 교육방법
- 구전, 반복 및 암기, 참여훈련
B. 예수님의 교육방법
1. 언어를 통한 교육방법
- 성경사용법, 수사법, 상황이용법, 상징이용법, 문제이용법
2. 삶을 통한 교육방
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이에 있었던 갈등과 문제가 재현될 가능성을 시사한다. 따라서 반유대주의 연구는 유대인 혐오라는 작은 대상에 국한되어서는 안 된다. 연구는 특정한 증오와 그 영향에 대한 조사로부터 편견, 소수자의 차별과 배제, 이방인 혐오 등과 같은
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