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아이는 당연히 그 모습이어야 한다" 는 고정관념을 과감히 벗어 던지고, 아이를 객관적으로 바라보고, 인격적으로 대해줘야 한다는 생각이 든다. 훗날, 내가 부모가 되고 선생님이 되었을 때 오늘 읽은 이 한권의 책이 참으로 좋은 지침서가
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내아이가 하는 활동에 대해 지속적으로 관심을 갖고 수업을 선택하기 위해 유아와 이야기를 나눌 수 있게 한점도 특별한 프로그램이 아닌 운영으로 부모들에게 유아에 대한 관심을 갖게 해주는점이 이름을 걸고 하는 특별한 부모교육보다 더
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내가 돌보고 있는 아이들이 나의 영향력을 통해 그들이 보는 세상을 만든다는 것에 놀랐기 때문이다.
매 학기마다 다짐하는 말이 있다. “이 아이들이 세상 밖에 나갈 때 나의 모습이 그들의 삶에 나타나길 바란다는 심정으로 가르치고 돌보
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조금 천천히, 조금 다르게 세상을 배운다. 그래서 우리는 그 아이들의 발달 속도에 맞춰 교육의 형태와 내용을 조정해야 한다. 그것이 바로 개별화교육 프로그램(IEP)의 존재 이유다.
이번 과제를 통해 IEP가 단순히 특별한 지침이 아니라, 아이
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아이들과 내가 잘하는 일, 나의 특별함에 관해 이야기 나눈다.)
마무리
T : 오늘 동화 재미있었나요?
C : 네~ 선생님 다음에는 또 다른 특별한 친구도 만나고 싶어요.
C : 저도요. 우리 반에 있는 무지개 물고기 책도 생각났어요.
C : 선생님 저는
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