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■유비쿼터스와 u코리아 구상
■u코리아 연중기획 시리즈를 시작하며
일본의 유비쿼터스 전략
<인터뷰>무라카미 데루야스 노무라총합연구소 이사장
유비쿼터스의 실제 구현모습...움직이는 유비쿼터스
유비쿼터스 (Ubiquitous)
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유비쿼터스 IT혁명과 제3공간>, 전자신문사, 2002.
김양수. ‘E-Mentoring 프로그램 참여자의 성격유형에 따른 참여도 특성에 관한연구’. 경희대 교육대학원. 교육공학 전공, 2003.
김은아. ‘Ubiquitous Computing Interfaces 설계를 위한 이용자 모델링 방
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유비쿼터스 교실 환경을 만들기 위해서는 실제 교실 환경에 대한 분석이 필요하다.
둘째, 사용자의 편의성과 흥미를 고려해야 한다.
셋째, 유비쿼터스 교실의 공간적 요소와 개별적인 시스템들이 통합되어 운영되어야 한다.
그러나 이 글에
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유비쿼터스 정보화 시대에 정보서비스를 활용하는데 따르는 실제 활용상의문제들을 고려해야 한다는 것이다. 다중네트워크로 이루어지는 유비쿼터스 정보화는 네트워크 간에 이질성 문제로 인해 무선 서비스를 활용하는 실제적인 측면에도
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유비쿼터스 정보화 시대에 정보서비스를 활용하는데 따르는 실제 활용상의문제들을 고려해야 한다는 것이다. 다중네트워크로 이루어지는 유비쿼터스 정보화는 네트워크 간에 이질성 문제로 인해 무선 서비스를 활용하는 실제적인 측면에도
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