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과제라 생각한다. 때문에 많은 공간도 필요 없고, 자연훼손도 일으키지 않는 수목장으로 나를 묻길 바라며 이 글을 마친다. 1. 개인적 삶의 긍정적 계기 및 바람
2. 재산분배 및 사회기증
3. 장기기증
4. 안락사
5. 분묘방식
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유서라는 것을 써보니 다시 생각하게 하는 것들이 너무도 많다.
나는 지금에 느낌을 얼마 지나지 않아서 잊을수도 있겠지만, 오늘에 충격을 거울삼아 좀더 나은 나를 찾아야 겠다.
마지막으로 유서쓰기 과제를 내주신 교수님께 감사드립니다.
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과제: 여섯 가정을 중심으로」, 『다문화교육연구, 제4권 제1호』, 2011, 43~77쪽
전재일·신효선, 「다문화가정자녀의 생활환경이 학교부적응에 미치는 영향」, 『사회복지개발연구 제14권 제3호』, 2008, 251~283쪽
터더이 아리온사나·유서구, 「몽
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과제”. 2010여성아동 대책 자문 위원회 연구보고 경찰청. 6:159-193
노혜련ㆍ김형태ㆍ유서구 (2006). “학교폭력예방프로그램 효과성 평가연구”「연구보고서」1호. 삼성생명공익재단 사회정신건강연구소. 대한 소아청소년 정신의학회 학교 건
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유서만큼이나 내 삶을 돌아볼 수 있는 기회를 갖게 되었다.
이처럼 ‘노후대책안’이라는 과제를 통해서 노후에 대한 구체적인 생각을 갖게 되었고, 남의 일이 아니라 나에게도 닥치는, 그리고 이미 진행되고 있는 노화에 대해서 이전과는
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