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교육과정은 유치원 운영의 가장 핵심적인 요소이다. 교육과정을 어떻게 운영하느냐에 따라 교수학습 경험의 질이 결정되고, 그 결과 유아교육의 효과도 크게 좌우된다.
교육과정 영역에서는 적절한 교육 내용 및 활동으로 교육계획을 수립하
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유아 미술교육이 유아교육 현장에서 제대로 활용되려면 학습관리체제 운영을 어떻게 수정하고 보완, 발전시킬 것인지를 다루어야 하는데 이것이 바로 교육공학의 관리영역이다. 웹기반 전자교육에 대한 표준 규격의 하나인 SCORM의 표준화 실
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연구방법의 이해, 학지사
서문희이상헌임유경, 보육서비스 질 향상 방안. 한국보건사회연구원, 2006. 1.서론
2.유아 교육 평가의 개념
3.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 개념
4.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 교육내용,
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유아 교육 현장에서 이루어지고 있는 유아교육 활동을 살펴보면 교육과정 영역이나 교수-학습 방법 및 기본생활 지도의 측면을 많이 강조하고 있는 반면에 평가 영역은 지금까지 크게 받지 못하고 있다. 평가가 유아 교육의 전반적인 활동을
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교육 내용의 동질설과 함께 교육기회의 불균형을 해소해야 한다. 그리고 유치원과 초등학교 교사 양성 제도의 통합과 현직 교사의 재교육을 통해서 표준화 된 교육 경험을 제공해 주어야 한다.
Ⅲ. 결 론
유아교육에 대한 세계 각국의 정책은
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내용의 중요성에 관심을 두어야 하며 단순히 총점의 산출에만 주의를 기울여서는 안 된다.
2) 정량화 보다는 역동적, 과정적인 평가
영유아교육기관의 질을 평가하기 위해서는 행정적이고 법적인 규제를 통한 표준화 작업을 통한 정량화 보다
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교육을 도모하고 학습 동기와 흥미를 유발할 수 있다. 검사결과, 문제해결과정의 분석이 가능했다. 평가의 결과와 해석을 기록, 평가지표에 의한 결과를 기록하고 영유별 자료를 정리, 서술한다. 이는 유아교육에 대한 수행평가의 개념과 포
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유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원.
심성
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교육활동의 통합과 영유아의 발달수준 및 상호 작용 단서에 대한 분석으로 개별 교육을 연결하는데 있다. 또 실험적이고 연구적인 태도는 교사의 긍정적 모델이다.
참 고 문 헌
곽노의 외 4명 공저(1996). 비교유아교육론. 서울 : 양서원.
이연
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유아 미술교육이 유아교육 현장에서 제대로 활용되려면 학습관리체제 운영을 어떻게 수정하고 보완, 발전시킬 것인지를 다루어야 하는데 이것이 바로 교육공학의 관리영역이다. 웹기반 전자교육에 대한 표준 규격의 하나인 SCORM의 표준화 실
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