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유아교육 현장 적용 방안
교육공학에서 평가는 개발하고자 하는 교육용 결과물과 과정이 적절한지를 검토하는 영역으로서 교육평가 학문 분야에서 제안된 개념과 아이디어를 주로 활용하며 문제의 분석, 준거지향 측정, 형성평가, 총괄평가
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유아교육자의 역할
1. 교사의 역할
2. 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3. 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
Ⅵ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅶ. 레지오
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2) 수, 조작 및 탐색영역
3) 음률영역
4) 미술 영역
5) 역할놀이 및 쌓기 영역
6) 신체 영역
7) 일상생활영역
4. 만 2세 영아의 발달을 위한 환경구성
1) 유희실
2) 체험공간 및 수납공간
3) 보육실
Ⅲ. 마치며
Ⅳ. 참고문헌
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4. 만 2세 영아를 위한 영역별 환경구성
1) 언어영역
2) 수, 조작 및 탐색영역)
3) 음률영역
4) 미술영역
5) 역할놀이 쌓기영역
6) 신체영역
5. 만 2세 영아의 발달을 위한 환경구성
1) 유희실
2) 수납공간
3) 보육실
Ⅲ 마치며
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유아교육 과정’, 교육과학사
김경철 외 공저(2001), ‘영유아 교육과정’, 학지사
서영숙 외 공저(2000), ‘프로젝트 중심 통합적 유아교육과정’, 양서원
하순련오영희(2001), ‘유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제’, 양서원
김
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유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 유치원 교육과정 운영계획에 대해 논하시오(교육과정 운영방향, 운
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분석적인 방법으로 작품 체험을 지도했을 때 표현 활동 및 감상 활동에 미치는 영향도 분석규명해 볼 과제이다.
참고문헌
김경철 외 1명, 일상생활 속 탐색활동을 통한 유아의 조형요소에 대한 이해 과정, 열린유아교육학회, 2009
김신경, 조기
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활동과 정서발달 영역
3) 수유영역
4) 수면영역
5) 걸음마 영역
6) 언어영역
7) 실외영역
8) 배설영역
9) 벽면영역
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.
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교육”, 2000
- 심주연, “유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구”, 고신대, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대소집단 활동의 개념
2. 대소집단 활동운영에서 교사 준비
3. 대소집
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미술), 아동수학지도(또는 아동과학지도), 아동안전관리(또는 아동생활지도) 9과목 27학점 선택 아동건강교육, 영유아 사회정서지도, 아동문학교육, 아동상담론, 장애아 지도, 특수아동 이해, 어린이집 운영과 관리, 영유아 보육프로그램 개발
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