유아반의 일과운영 시 대소집단 활동운영의 교사준비와 역할.

소개글

유아반의 일과운영 시 대소집단 활동운영의 교사준비와 역할.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대소집단 활동의 개념
2. 대소집단 활동운영에서 교사 준비
3. 대소집단 활동 운영 시 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

수 있도록 명료하게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아반의 일과운영 시 대소집단 활동운영의 교사준비와 역할에 대해 살펴보았다. 흔히 사용되는 집단활동의 유형으로는 이야기나누기, 음률활동, 신체활동, 언어활동, 어린이집 행사에 참여하기 등이 있다. 이외에도 미술활동에서 공동으로 그림을 그린다거나 공동의 구조물을 만드는 것, 혹은 과학활동에서 자연을 관찰하러 가거나 채집하러 가는 것 등이 있고 생활습관과 관련된 활동으로는 간식과 식사, 정리정돈, 낮잠자기 등이 집단활동에 해당된다. 이러한 대소집단활동을 계획할 때 교사는 어린이집의 물리적 상황과 한 주에 집단활동을 여러 번 겹쳐 아이들의 흥미를 떨어뜨리지 않는 것, 주제 등에 대해 미리 생각해 보고 이에 대해 꼼꼼히 준비해야 할 것이다. 그래야만 유아들이 만족스런 대소집단 활동이 할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박은혜, “보육프로그램 개발”, 여성가족부, 2007
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 심주연, “유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구”, 고신대, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2010

키워드

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