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오늘 활동을 하면서 어려웠거나 아쉬웠던 점 있었어요?
유아: 상록수 나무를 직접 보고 싶어요.
교사: 그래요. 그럼 다음시간에는 선생님과 상록수 나무를 직접 관찰해 보기로 해요. 그럼 이 나무판은 어느 영역에 놓아두면 좋을까요?
유아: 수
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유아에게 의미 있고 실제적인 활동을 제공하여야 한다.
넷째, 유아 언어 능력은 의미 있는 상황에서 언어가 사용되는 과정에 초점을 두고 다양한 자료 수집을 통하여 종합적으로 평가 되어야 한다.
‘탐구 생활’에서는
첫째, 수학 및 과학
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, 병이 깨지는 일이 없도록 교사는 활동을 진행하는 동안 유아들 곁에서 안전하게 활동을 진행할 수 있도록 지도 감독한다.
- 교사가 모든 것을 다 설명해주거나 지나치게 활동을 주도하지 말고, 유아들이 스스로 활동을 진행하고 일어나는 현
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주었는가?
유아들이 생각할 수 있는 충분한 시간을 주었는가?
안전하게 귀가할 수 있도록 충분히 지도하였는가?
자유롭게 발표할 수 있도록 하였는가?
교사와 유아 간에 적절한 상호작용이 있었는가?
부분수업계획안 - 평가 및 하원
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유아는 자유선택활동을 하고 점심식사가 거의 마칠 때 쯤 다 함께 율동을 한다)
T : 자, 이제는 바깥놀이 시간이예요. 짝궁손을 잡고 두줄기차로 서세요.
(나가서 바깥놀이를 한다.)
T : 자, 이제 들어가자~ 올라갈 때도 조용히 올라가요~
C : 네~
T
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약속해요~ 약속^^
S : 약속~^^
유아들이 먼저
숫자를 셀 수
있도록 돕는다.
서로 안마해 주면서 승패를 떠나 서로의 좋은 관계를
유지하게 한다.
자신이 얼마나 규칙을 잘 지켰나 안 지켰나를 확인하고미흡했던 부분은
반성하도록 한다.
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못하는듯 했지만, 전개를 형성해 나가면서 유아들은 자신의 자리를 잡으면서 열심히 하는 모습을 보며 마냥 예뻐보이기만 했다. 그리고 결말로 T,C와 비디오에서는 바로 다음 활동으로 넘어 갔는데, 월래는 우리가 생각했던것은 오늘 장미꽃
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. 우리 친구들 쓰던 것도 다시 고치면 새 것처럼 다시 쓸 수 있어요.
우리 친구들 장난감이 고장 났다고 버리지 말고 다시 고쳐서 쓸 수 있는 친구들이 될 수 있겠죠?
C:네~
교구 계획안 교구 계획안
활동명
활동목표
활동영역
활동방법
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건널 때 항상 하겠다고 약속해 볼까요 ?
C : 네 ~, 약속 ~
T : 다음시간은 경찰서에 견학가는 시간이니까, 우 리 친구들 준비하세요 ~ ^^
마무리를 다시 한번 정리 해 줌으로써 유아들이 쉽게, 더 오랫도록 교통약속에 대해 기억을 할 수 있도록 한
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-이 놀이는 혼자서는 할 수 없는 협동놀이이므로 협동하는 방법을 가르친다.
-놀이를 할 때 질서와 규칙을 지킬 수 있게 지도하고, 안전에 유의해야 한다.
교재교구 제작 계획안
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