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유아교육론, 미래가치
김승희(2018), 유아교육과정, 지식공동체, 2018
박창현(2012), 유아교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계, 중앙대학교
이기숙ㆍ김순환 외 1명(2014), 유아교육기관 운영관리, 양서원
김현미(2013), 학부모의 유아교육기관
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부모 참여는 뱅크 스트리트 프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원 활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
(1) 교사로서의 역할
유아나
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부모 참여는 뱅크 스트리트 프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원 활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
(1) 교사로서의 역할
유아나
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부모 참여는 뱅크 스트리트 프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원 활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
(1) 교사로서의 역할
유아나
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부모교육의 과정을 통해 부모들이 유아교육을 위한 자신들의 역할과 능력을 새로이 인식할 수 있게 된다. 또한 유아교육에의 부모참여에는 유아교육의 효과를 높이고 또 지속시키는 데에도 상당한 공헌을 할 수 있을 것이다.
Ⅷ. 결론
부모들
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교육과정 자료집 총론
- “유아들이 이 교육 과정을 경험함으로써 어떻게 변화되었는가를 알아보기 위한 과정이다. 이는 개별 유아는 물론 유아들 집단을 위한 교육계획과 부모들과의 면담 및 유아와 유아들에게 영향을 끼치는 다양한 교육
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론
지금까지 본론에서는 우리나라의 유아특수교육의 현황과 문제점에 대하여 논해 보았다. 국내 특수교육의 경우 특별히 유아특수교육에 한정되는 것은 아니지만 그동안 특수교육에서 강조하지 못했던 학습자중심 교육을 강조하는 열린교
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교육. 공동체
이대균, 송정원(2002). 최신 유아교재교구 연구 및 지도. 양서원
심성경 외(2010). 놀이지도. 공동체
정상녀 외(2010). 교과교재 연구 및 지도법. 공동체
임은숙(2011). 유아교사를 위한 교과교재연구 및 지도법. 태영출판사 Ⅰ. 서 론
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교육을 주관하는 교육기관으로 전환되는 것이 바람직하다.
둘째, 보육교사 교육과정의 개선이다. 영유아의 발달단계에 맞는 교육과 보육을 제공하고 바람직한 교사로서의 자질과 인성을 강화하기 위하여 교직과목 이수는 물론 전공 필수과
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유아교육기관에 다닐 경우 공사립을 불문하고 교육비 일부를 보조해 주어야 하며 학부모들은 어려운 때라도 유아교육의 중요성을 바로 알고 좋은 유치원을 선택해 자녀를 교육시켜야 한다.
Ⅲ.결론
인적자원 개발이 국가발전의 핵심전략으
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