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한 지식 및 이해가 병행되어야 한다.
셋째, 한 부모가족, 맞벌이부모, 장애아부모, 미혼모나 십대 어머니와 같이 스트레스가 높은 환경에 놓여 있는 부모를 위한 내용도 필요하다. 최근 장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로
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교육의 차원에서 생각해야 하기 때문이다.
Ⅲ. 결론
우리나라는 1980년대 후반부터 부모교육 프로그램에 대하여 본격적인 관심을 가지기 시작하였는데 그나마도 대부분 외국의 프로그램을 그대로 수용한 것들이다.
그러므로 유아교육상의
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부모교육. 서울: 학문사
- 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체
- 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울: 서원
- 이영석 외(1999). 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
- 정옥분(200
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유아 중심 놀이 위주 교육 도입 시 학부모의 초기 반응과 현재 반응을 체크하고 수정할 점들을 놀이에 반영하면서 부모의 참여의식도 고취하고 있다.
결론
유아의 놀이는 내적으로 동기화된 자연스럽고 자발적인 행동이다. 스스로 놀이를 하
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유아를 대상으로 한 교육이나 교사교육, 부모교육을 위해 활용할 수 있도록 하는 것이 필요하고 볼 수 있다.
Ⅵ. 결 론
영유아에게 건강교육을 실시하기 위한 효과적인 방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 유아들이 직접 일상생활의 다양한 경
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유아를 대상으로 한 교육이나 교사교육, 부모교육을 위해 활용할 수 있도록 하는 것이 필요하고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
유아에게 건강교육을 실시하기 위한 효과적인 방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 유아들이 직접 일상생활의 다양한 경험
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부모 교육」, 박성연 외 5인, 과학 교육사, 2004
www.goodmom.co.kr
2005. 7. 11. 한겨레신문
2006. 4. 17. 서울신문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 필요성
2. 맞벌이 부부
1) 맞벌이 부부의 실태
2) 맞벌이 부모로서의 어려움
3) 맞벌이 가정
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유아의 성장과 발전은 개개인의 노력뿐만 아니라, 그 주변의 환경과 지원체계가 얼마나 강화되어 있는지에 크게 영향을 받는다. 이러한 관점에서 부모교육의 중요성은 더욱 강조되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
우리 사회가 다문화화되는 현재,
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부모교육 내용과 방법에 대한 어머니의 요구도 연구, 숙명여자대학교 교육대학원.
12. 신용주ㆍ김혜수(2002), 새로운 부모교육, 형설출판사.
13. 동아일보, www.donga.com.
14. 국가법령정보센터, www.law.go.kr.
15. 통계청, kostat.go.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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론에서는 부모가 자녀의 행동을 관찰하는 관찰자이며 행동의 목표를 설정하여 조정하는 조정자의 역할이다.
2)Thomas Gordon의 「부모의 효율성 훈련」이론
고든의 효율적인 부모훈련 이론으로 PET프로그램은 고든이 개발한 부모교육이론으로 특
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