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학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.
▶ 우리나라 대중음악 감상 협동학습 수업지도안
4. 참고문헌
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정보를 얻는데 필요한 세부에만 주목하기 때문이다.
참 고 문 헌
김은실(2003), [유아미술교육의 중요성과 그를 위한 지도방법], 동국대학교 교육대학원 미술교육전공
1997.3.10., 학문 [유아미술교육학], 서울교육대학교 미술교육연구회,
김정희(
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유아가 어떻게 발달해 왔는지, 어떤 특성을 보였는지 등을 자세히 알 수 있다. 이러한 포트폴리오평가가 실질적으로 유아교육에서 필요한 평가방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김희태백순근 공저(2010), 유아교육평가, 한국방송통신대학교출판부
2.
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교육대학교 교육전문대학원 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
1) 정의와 목적
2) 기능과 필요성
3) 유형
2. 컨설팅 장학
1) 개념
2) 특징
3) 종류
(1) 수업 컨설팅
(2) 교육과정 컨설팅
(3) 생활지도 컨설
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유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술, 2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술, 3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2)
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유아 창의성 교육의 필요성
Ⅲ. 창의성의 구성요인
Ⅳ. 유아 창의성 발달의 연령별 특징
1) 0세(9~12개월)
2) 만1세
3) 만2~3세
4) 만4~5세
Ⅴ. 유아의 창의성 증진 교육의 방향
Ⅵ. 유아의 창의성 개발을 위한 부모·교사의 지도방법
1) 부
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및 수업계획
(4) 소단원의 지도상의 유의점
(5) 소단원 평가 계획
4. 학습 방법 - ICT 활용 수업
(1) ICT(정보통신기술)의 개념
(2) ICT 활용 교육의 개념과 구상
(3) ICT 활용 수업의 유형
(4) ICT 활용 시 유의할 점
5. 본시 교수 학습 지도안
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대상 집단 및 적정인원
3. 『칭찬은 고래도 춤추게 한다』의 선정 이유
4. 선정 도서의 갈래와 정의 및 특성
5. 독서 방법
6. 독서 지도 방안
Ⅲ.결론
1. 평가 기준에 의거한 도서 평가
2. 독서 지도 계획을 작성하면서
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교육)의 내용
1. 내용 선정
2. 내용 조직
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 목표
2. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 특성
3. 초등학
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활용할 수 있는 교육 자료를 다양한 언어로 번역, 보급하는 것도 고려할 만하다.
(5) 다문화부모교육 프로그램을 개발·보급
유아교육기관의 다문화교육의 가치와 목적을 각 가정에서도 연계성 있게 지도하도록 유아교육기관에서 실시할 수
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