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과정과 결과를 기록, 검토해 가는 작업을 더 우선시
해야 한다는 것을 알았습니다.
만 5~6세 취원율이 96%인 이탈리아와 달리, 유아교육과 보육을 개인적인 선택으로 생각하는 우리나라는
접근방식에서부터 큰 차이를 가지고 있음에 마음이
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유아교육에 미친 영향에 관한 논의. 미래유아교육학회지.
은은숙(2011). 장 피아제에 있어서 구체적 조작기 아동의 논리구조와 그 인식론적 함의. 새한철학회.
서내정.「피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구」.석사학위논문, 경
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교육과정을 구성해야한다. (현재의 열린 교육)
2) 지식은 일련의 단계를 지나면서 발달되는 논리-수학적인 조작의 체계에 의해서 구상된다는 점이다.
Ⅶ. 학교 교육에의 적용
Piaget의 이론은 유아교육 프로그램의 중핵으로 발돋움 하였고 현재
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교육과정 또는 프로그램을 개발하여야 한다. 대안적 교육과정에는 환경교육 뿐만 아니라 평화교육, 인권교육, 공존교육 등 공동체 사회를 건설하는데 필요한 내용을 포함하여야 하며, 청소년들의 가치관, 태도 등을 함양하는데 목표를 두어
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교육과정 정비, 자격 부여 기준의 엄격화, 연수와 연수 콘텐츠의 질적 향상, 그리고 법적·제도적 지원 확대가 병행되어야 한다. 이를 통해 교사 개개인의 역량을 높여 영유아들의 건강한 성장과 발달을 지원하는 질 높은 보육환경 조성이 가
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유아교육의 정의와 필요성
2. 교육의 목표와 지향점
3. 생태유아교육의 기본 이념
4. 생태유아교육의 주요 특징
5. 교수-학습 방법 및 교사의 역할
6. 생태유아교육의 핵심 내용
7. 프로그램 운영의 기본 원칙
8. 실천 가능한 프로
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과정
6) 피아제 인지발달론의 시사점
2. 피아제의 인지발달을 사회복지실천현장에서 어떻게 적용할 수 있는지
1) 피아제 인지발달 이론을 적용한 교육과정
2) 피아제 인지발달 이론을 적용한 인지발달 수준 검사
(1)
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교육에 대한 중요성을 강조하고, 부모와 교사 모두가 함께 참여하는 음악경험 프로그램을 확대하는 방향으로 나아가야 할 것이다. 이벤트와 놀이 중심의 음악활동이 지속적으로 도입되고 보완되어야 유아들이 즐거움 속에서 자연스럽게 음
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DSM-IV의 진단체계
6. 정서 및 행동장애아의 판별과 사정
(1) 선별검사
(2) 투시적검사
(3) 직접적인 행동관찰 및 측정
(4) 기능평가
7. 정서 및 행동장애아의 중재
(1) 개념적 모델
(2) 교육과정의 목표
(3) 행동관리
(4) 교사의 역할과 자세
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유아교육전문가로서의 자질 신장
유아교육을 보호하기 위한 정치적 활동에의 참여
교육과정 계획
학급활동에 대한 체계적인 연구
<참고문헌>
김영호, 2001, 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사
김희진*오문자, 1996, 레지오 에
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