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교육프로그램을 준비하는 것이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다.
참고문헌
김수진, 이정화 <장애 영유아 활동 중심 통합교육과정>, 굿에듀북, 2007
신현기 <통합교육의 이론과 실제>, 박학사, 2005
총신대학교 부속유치원 <장애유
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프로그램의 내용 및 방법 안내
- 새 학기 반 편성 내용 및 오리엔테이션 날짜 안내
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신입 학부모 오리엔테이션 (2차)
목적 : 연령별 프로그램에 대한 이해 증진 및 협력 체제 구축
내용 : - 연령별 프로그램의 하루일과와 시설 소개
- 교육과정
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Ⅰ. 다문화가정, 다문화교육이란?
1) 다문화가정의 개념
2) 다문화교육의 개념
Ⅱ. 다문화교육의 교수방법
1) 다문화교육 목적 및 목표
2) 다문화교육의 영역
3) 접근방법
4) 다문화교육의 교수방법
Ⅲ. 다문화가정자녀 현황 및 문제
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제 1절 학급회의
제 2절 포괄적인 지도
제 3절 교사 지원 시스템의 필요성
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1) 1단계 : 프로젝트 시작하기
2) 2단계 : 조사 및 탐구하기와 표상하기
3) 3단계 : 프로젝트 마무리하기
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제 1절 우리나라 학교폭력의 특징
제 2절 집단 따돌림의 특징
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제 1절 신세대 가치의 특징
제 2절 학교에서의 생활지도상의 갈등 구조
제 3절 생활지도의 대처 방안
제 4절 생활지도의 필요성
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1. 진로결정화 관련된 문제
2, 진로지도의 필요성
3. 청소년기의 발달적 특징과 진로지도
4. 노동시장 환경의 급속한 변화와 진로지도
5. 대학입시제도의 변화와 진로지도
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유아가 듣지 않도록 배려하여 전달하고, 유아의 소지품 을 챙긴 후 인사하고 귀가지도를 한다.
- 유아들은 반드시 직접 부모에게 인계하고 그 외의 보호자가 올 때는 미리 전화 확인을 하도록 함 1. 영유아 보육 프로그램
2. 보육 프로그램
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교육과정(2차)
ㆍ동일요소설
ㆍ말초 신경 중시
ㆍ전체(통합)주의
ㆍ합리론적 인식론
ㆍ학문중심 교육과정(3차)
ㆍ형태 이조설(Koffra)
ㆍ중추신경 중심
대표자
ㆍ선구자; Watson
ㆍ대표자; Thorndike
Pavlov▷Hull, Guthrie
Skinner▷Bandura
ㆍ선구자;Wertheimer
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