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유아프로그램 4세 삼성복지재단지음 다음세대
3.4세 주제중심 통합교육과정 명지전문대학부속 명지유치원 편 양서원
4세 어린이를 위한 유치원 교육과정 운영의 실제 동물
이화여자대학교 사범대학 부속이화유치원 지음 교문사
만 3~4세 활
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유아 교육 현장 적용, 창지사
- 김혜경, 2008, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사
- 김용숙, 2008, 보육과정, 서현사
- 지옥정, 2010, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사
- 정운주, 2009, 동화프로젝트, 한국교육출판 1. 프로젝트 접근
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교육과정 연계에 대한 유치원 교사의 인식과 현황, 유아교육연구, 2004
전성수 외 - 친구와 함께 하는 조형탐색놀이, 서울 : 예경, 2001
침산초등학교병설유치원 - 통합적 과학놀이 프로그램을 활용한 종일반 운영, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아놀
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교육을 한다.
라. 성적 자기결정권을 갖도록 교육한다.
2. 유아 성교육의 구체적 실천
가. 친구와 대화하듯이 풀어간다.
나. 아이의 질문에 정확한 명칭을 알려준다.
다. 생명을 만드는 과정을 설명을 차근히 설명한다.
라. 영유아 성적
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교육대학원, 석사학위.
김흥숙(1995). 유아교육기관에서의 성역할 교수학습과정. 한국여성개발원.
김아름(2011). 유치원 교육과정 동화에 나타난 성역할 고정관념 분석. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
양연숙 (2005). 또래 친밀감 프로그램
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교육대학원 석사학위, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 배경
2. 프로젝트 접근법의 목적
3. 프로젝트 접근법의 특성
4. 유아의 일상생활과 밀접한 한 개의 주제를 선정하여 프로젝트 전개과정
1) 주제 선정 및 기대되
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교육이 유아의 교통안전 문제해결 사고와 교통안전 지식에 미치는 영향, 중앙대 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 영유아의 교통사고 현황
2. 영유아의 교통안전 교육
1) 유치원 과정에서의 교육
2) 재량 활동에서의 안
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쳐서 환경구성, 교구. 교재 개발, 교수-학습방법이 정해지면 1년간 그에 따라 수업이 이루어집니다.
4. 평가
각 기관에서 교육계획이 세워지고 이것이 교실에서 적용되고 나면 항상 프로그램의 문제점과 개선점을 발견하는 평가의 과정을 거
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교육을 통한 환경보전의식 증진프로그램 "水호천사가 지켜줄게요"
1. 대상연령
2. 주제선정이유
3. 목표
4. 자원목록
5. 물에 대한 경험 나누기
6. 공동주제망
7. 질문목록 구성하기
8. 통합적 교육과정망 구성하기
9. 활동내용(프로그램) 5
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교육이론에 대한 평가
3) 고든의 부모 효율성훈련이론에 대한 평가
4) 효율적 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 이론에 대한 평가
5) 행동수정 부모교육이론에 대한 평가
6) 교류분석 부모교육이론에 대한 평가
4. 유아교육기관에 적용할
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