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유아교사의 연수체제 확립
생태유아교사 교육센터를 설립운영하거나 연수 프로그램 체제를 구축하여 체계적인 연수를 실시하는 것이 필요하다. 몬테소리 프로그램, 발도르프 프로그램, 공도육아 프로그램 등 하나의 유아교육 프로그램이 실
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교육과정연구.
민현숙(2008). 유아의 자기주도 놀이학습 측정도구 개발 및 프로그램 효과에 관한 연구. 충남대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 주도적 접근 교수법
1) 영유아 주도적 접근 교수법의 개념
2) 영유
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유아의 과학적 질문에 관한 연구. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 창의성 발달
2. 유아기 창의성의 특성
3. 유아의 창의성 교육방법
1) 창의성 프로그램을 통한 방법
2) 창의적 예술 활동 방법
3) 교수매체 및 놀이
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Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근법
4. 포테이지 프로그램
5. 장애아 통합 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인재로 성장할 기회를 얻게 됩니다. <목 차>
1. 발도르프 교육의 기본 원칙
2. 발도르프 교육과정의 구성
3. 학생 개개인에 대한 접근 방식
4. 창의력 및 인성 교육의 강화
5. 발도르프 프로그램의 장점
6. 발도르프 프로그램의 한계점
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교육프로그램이 초등학생의 진로성숙도와 사회성에 미치는 효과 학위논문(석사) -이은정- 춘천교육대학교 교육대학원 : 초등상담심리 2012. 8
학교구 고교간 역할 분담에 의한 진로별 교육과정 구현 방안 연구 학위논문(박사) -조호제- 고려대
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유아교육과정에 대한지식
문제해결능력
유아정서발달에 대한 지식
수업계획
교육기술
교육과정구성
0.968
9
프로그램적용
유아 평가
동기유발
지역사회활용
교수매체활용
의사소통기술
융통성
언어사용능력
교직태도
열의
0.928
4
사명감
유아
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과정과 임용체제. 교육개발, 132, 66-68.
하윤수. (2001). 한일 교육대학 제도 비교에 관한 연구. 교육법학연구, 13, 134-166.
한지혜. (2002). 프랑스의 유아초등교사교육: 국가교사양성기관(IUFM)을 중심으로. 한국유아교육학회 2002년 정기학술대회 발표
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과정보다는 결과를 중요시 한다.
유아교육 보다는 초등교육에 더 적합하다.
(3) 디스타 프로그램 운영과 평가방법
① 프로그램 운영
교사의 역할 : 유아진단, 지시, 양육, 교육, 지도, 발달특성파악, 학업성취도 파악, 학습내용 및 교수법 숙달,
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유아 수학교육의 평가
1. 유아 수학 교육 평가의 목적
유아의 수학적 개념, 기술, 태도 측면에서 유아의 발달 수준을 평가하고 수학 교육 프로그램의 적절성을 평가하여 유아의 발달에 적절한 학습 경험의 틀을 제공함으로써 유아의 수학학습
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