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교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카
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로저스의 인간중심 접근에 대한 옹호
✐ 프로이트의 정신분석 - 비판적 입장
ꊱ 프로이트 (Sigmund Freud, 1856~1939)
ꊲ 프로이트의 주요 개념
ꊳ 프로이트 정신분석의 비판
ꊴ 프로이트의 이론과 로저스 이론의 비교
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방향으로 정책과 실천이 이루어져야 하며, 이를 통해 유아들이 더욱 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 지원해야 한다. 서론
본론
1. 표준보육과정의 개요
2. 누리과정의 개요
3. 표준보육과정과 누리과정의 비교
결론
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방향
6) 장애아 통합 보육의 문제점 및 발전 방안
4. 방과 후 보육
1) 방과 후 보육의 개념
2) 방과 후 보육의 필요성
3) 방과 후 보육 프로그램의 목표와 일과 운영
4) 외국의 방과 후 보육
5) 방과 후 보육의 문제점 및 발전 방안
5. 시간
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1. 이론의 개요
2. 발달 단계
3. 주요 개념
3. 스키너의 행동주의 이론
1. 이론의 개요
2. 주요 원리
3. 강화와 처벌
4. 두 이론의 비교
1. 인지 발달 vs 행동 수정
2. 학습의 과정
3. 교육적 시사점
5. 결론
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대한 코메니우스의 관점
2) 부모 교육에서 코메니우스의 중점 사항
2. 루소의 양육 이론의 주요 특징
1) 아동에 대한 루소의 관점
2) 부모 교육에서 루소의 중점 사항
3. 코메니우스와 루소의 양육 이론 비교
1) 유사점
2) 차별점
Ⅲ. 결론
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전환점이며, 이를 바탕으로 더욱 질 높은 보육 서비스가 공공영역에서 확대되어야 한다는 점을 시사한다. 서론
본론
1. 표준보육과정(0-2세)의 주요 내용
2. 개정 표준보육과정(0-2세)의 주요 내용
3. 두 과정 간의 변화점 비교
결론
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유아 발달에 대한 영향
III. 피아제의 인지발달이론
1. 이론의 기본 개념
2. 발달 단계
3. 유아 발달에 대한 영향
IV. 두 이론의 비교
1. 발달에 대한 관점
2. 연구 방법 및 접근 방식
3. 유아 발달에 대한 시사점
V.
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방향과 목표를 세우고 이를 달성하기 위한 구체적이고 현실성 있는 정책대한의 개발, 효율적인 정책집행 노력이 무엇보다 중요할 것이라 생각한다. 또한 영유아 보육사업에 관하여는 주무부처인 보건복지부의 의견과 관계 부처의 의견이 영
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비교, 문광수, 중앙대학교, 2013
차별강화와 무상토큰 및 반응대가 중재가 유아의 문제행동에 미치는 효과, 최정임, 광신대학교, 2006
갈등의 심리적 요인 분석, 강세현, 제주한라대학 논문집, 2007 1. 서론
2. 본론
1) 강화의 의미와 유형에 대
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