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교육이 대두되며, 아동의 적극적인 참여와 협력이 교육의 중심으로 자리 잡기 시작했다. 프로젝트 접근법은 이러한 변화의 일환으로, 존 듀이나 레지오 에밀리아 방식의 영향을 받았다. 듀이는 아동이 경험을 통해 배우는 것이 중요하며, 교
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교육 현장은 이 세 가지 교수학습모델의 통합적 적용을 통해 유아의 개별적 특성에 맞춘 맞춤형 학습환경을 조성하고, 역량 중심 교육의 질적 향상을 도모해야 한다. 1. 서론
2. 몬테소리 교수학습모델 사례 분석
3. 레지오에밀리아 교
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과정에서 훌륭한 유아 교사가 된다는 것은 결코 쉬운 일이 아니며, 아무나 할 수 있는 일이 아님을 절실히 깨닫게 되었다. 또한 유아 교사는 내가 생각한 것보다 유아들에게 지대한 영향을 미치고, 유아들의 현재의 삶과 미래가 유아 교육에
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교육과정의 성격을 띠며 유아 중심 또는 발달 중심의 유아교육 맥락 안에서 통합적 교육과정으로 운영된다.
- 레지오 에밀리아에서는 교육과정과 활동을 계획할 때 교사가 일반적인 교육의 목표는 세워 놓지만 각 프로젝트나 활동의 세부 목
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레지오에밀리아 지역에서 시작된 교육 혁신으로, 아동의 자율성과 창의성을 강조하며, 아동이 자신이 속한 사회와 환경에서 능동적으로 탐구하 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 교육목표
2) 교육과정
2. 프로젝트 접
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레지오에밀리아 접근법은 이탈리아 레지오에밀리아에서 시작된 유아교육의 철학과 실천을 설명하는 용어이다. 이 접근법은 1960년대 이탈리아의 교육자 루시아노 마리니와 그의 동료들이 개발한 것으로, 아동의 발달과 배움의 과정에서 그들
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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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교육대학원 석사학위 논문.
하소윤. (2014). 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악 수업지도 법 연구-피아노와 타악기를 중심으로-. 경희대학교 교육대학교 석사학위 논문.
Elkind, D. Formal education and early childhood education. An essential difference. Ph
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유아들의 기초지식을 이해하여 레지오 에밀리아 접근법의 방향을 설정하고 연구하는 기초 자료로 이용한다. 셋째, 부모 및 지역 사회 주민에게 교육 내용을 알리는 기능을 한다. 이러한 과정에서기록화는 궁극적으로 유아들과 교사는 반성적
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