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교육 실습 일지
2005년 월 일 날씨 : 실습생
담임
원감
원장
주제
소주제
목표
기본
생활습관
활동시간 및 활동
활동 내용
교육과정
관련요소
(영역, 내용)
자료 및 유의점
활동시간 및 활동
활동 내용
교육과정
관련요소
(영역, 내용)
자료 및 유
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에밀리아 접근법에서 다큐멘테이션의 교육적 가치, 대구교육대학교 초등교육연구논총
◇ 용경미(1996), 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용강의 문제점, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 홍지연(2002), 영유아 교육 프로그램, 창
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교육을 지향하기 때문에 본 프로그램을 접한 아이는 더불어 살아가는 가치를 터득할 수 있음은 물론 발산적 사고를 발달하는데 긍정적 영향을 받을 것이라고 생각한다. 그러나 레지오 에밀리아 프로그램은 기본적으로 영유아 중심교육이기
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Ⅳ. 프로젝트접근법의 과정
1. 프로젝트 접근법의 준비단계
2. 프로젝트 접근법의 시작단계 : 1단계
3. 프로젝트 접근법의 전개단계 : 2단계
4. 프로젝트 접근법의 마무리단계 : 3단계
Ⅴ. 프로젝트접근법의 지도 전략
참고문헌
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"레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 해보고 싶은 보육프로그램 소개
2. 레지오 에밀리아 프로그램의 교수법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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유아들의 다양성과 독특성을 이끌어낼 수 있도록 교사의 교육기회가 많이 주어져야 할 것이다.
참고 문헌 : 서영숙. 서지영(2002). 다양성과 협력의 가치- 레지오 에밀리아 접근법. 학지사. 우정희(2004). 유아들의 미래를 위한 도전- 레지오 에밀
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레지오 에밀리아 접근법의 상징화 주기를 활용한 한복 프로젝트", 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2012.02. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 생각하는 우리나라의 보육시설에 가장 적합한 보육프로그램
2. 내가 선택한 보육프로그램에 대
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프로그램은 어린이들의 보호와 교육에 대한 면밀한 계획과 협동적인 접근을 통해 이루어진 것으로 레지오 에밀리아 유치원은 레지오 에밀리아가 유아를 가진 가정을 지원하는 이탈리아의 문화적 전통을 확장시킨 것이다.
4. 마무리 [견해]
위
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영유아 교육프로그램 중 2가지를 비교하여 분석하시오.(몬테소리 프로그램, 레지오 에밀리아 접근법)
목차
1. 서론
2. 몬테소리 프로그램 개요
3. 레지오 에밀리아 접근법 개요
4. 교육 철학 및 이론 비교
5. 교수법 및 환경 구성 비교
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(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명
목차
1. 프로젝트 접근법의 배경
2. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
3. 프로젝트 접근법의 교육목표
4.
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