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교육청 교사 직무연습, 신화식, 2002년
7. 【유아기 평화교육을 위한 이론적 탐색】 / 열린유아교육학회지, 김영주, 1996년 Ⅰ 문제제기
1. 유아 사회교육의 정의
2. 유아 사회교육의 목표
Ⅱ 유아 평화교육의 내용과 특징에 관한 논의
1.
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유아 보육프로그램의 운영
1. 표준보육과정의 특성과 목표
2. 표준보육과정의 보육내용
3. 표준보육과정에 근거한 보육프로그램 수립
1) 영아를 위한 보육프로그램 계획 및 운영
2) 만1,2세 영아의 발달적 특징과 보육프로그램 계획 및
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과정의 내용은 4수준으로 구분하였고, 만 2세 보육과정은 2수준으로, 만 3-4세 보육과정은 2수준으로 구분하였다.
Ⅲ. 결론
보육시설에서 이루어지는 교육은 보육과정을 토대로 이루어진다. 보육과정이란 보육시설에서 영유아에게 제공하는
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교육의 강화
제 6차 유치원 교육 과정 전 영역에 걸쳐 창의적 경험을 할 수 있는 환경 조 성, 창의적 표현의 기회 제공이 이루어지도록 강조하며, 특히 탐구 생활 영역에는 창의적 탐구 내용을 두어 유아들의 창의적 사고 과정을 강조하고 있다
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교육과정과 통일교육
6차 유치원 교육과정에서는 사회생활영역의 내용 중 사회현상과 환경에서 ?통일에 관심가지기?라는 내용으로 다루고 있다. 통일에 대비하여 우리나라 문화의 정체성과 민족 동질성을 형성하기 위한 내용으로 공통수준
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교육에 있어서의 표현과 창의성의 의미에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문, 서울
윤종건(1991) / 창의력, 서울 :정민사
이진이(1997) / 통합적 미술 교육 접근법이 유아의 창의력, 그림표현에 미치는 영향, 한양대 교대원, 서울
인천광
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교육과정]. 서울 : 금강.
이문영(2001). [중등 우리교육] 통권 제139호. 경기 : 경기도 교육청.
이인태 (2006). 창의력 표현을 위한 무용교육에 관한 연구. 동아대학 교육대학원 무용전공
석사논문.
전은희 (2003). 중학교 무용교육에 관한 연구 :제6차
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교육의 과정으로 이해될 수 있다.
【참고문헌】
ⓛ<신교육사회탐구>, 권이종
②<교육사회학>, 송준수
③<교육사회학>, 김신일
④<교육사회학총론>, 탁영진 Ⅰ. 사회화(Socialization)
Ⅱ. 사회화의 목표
Ⅲ. 사회화의 특징
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교육개론, 홍익재, 2003
4. 박영숙, 정신건강과 간호, 방송통신대학교, 2013
5. 김미예, 권인수, 김수옥, 김은경, 김태임, 문진하, 서지영, 송인숙, 신순식, 심미경, 이수연, 이애경, 정경애, 정승은, 조갑출, 최미혜, 최신 아동건강간호학 총론(개정
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유아 및 그 가족이다. 두 번째는 진단과 판별, 개별화 교육계획, 관련 교육조치의 실시 등이다. 이런 법들과 장애 부모의 끊임없는 소송과정과 장애인들의 처절한 싸움은 1990년 “미국 장애인 법 (The Americans with Disabilities Act of 1990 : PL101-336)"의
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