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6차 유치원 교육과정에 나타난 듣기 지도의 목표를 이루기 위한 교육내영이 아닌 것은?
① 말소리 듣기
② 동화 읽기
③ 바른 태도로 듣기
④ 낱말과 문장 듣기
⑤ 이야기 듣기
22.유아의 사고과정과 유아의 경험에서 일어나는 일 사이에 인
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특징과 보육교사 역할에 대해 서술해 보았다. 현재의 보육교사교육원의 교육과정 및 교육내용이 1년 과정으로 4년제, 2년제 대학의 유아교육학과 및 보육학과, 유아교육관련학과의 시간에 비해 절대적으로 부족한 체계이므로 정부차원의 지
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과정에서의 안전교육
유아에게 위험을 끼치는 요인에 따라 분류한 10가지의 안전 교육의 내용을 우리나라 제6차 유치원 교육과정의 교육내용에 따라 정리해 보면 다음과 같다.<표1>
<표1> - 제6차 유치원 교육과정과 안전교육의 내용-
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유아들의 발달적 특징을 읽고, 또 어린이집이 실행하고 있는 아동중심교육과정을 책을 찾아 읽어보았다. 그런 뒤에 어린이집에서 생활하면서 유아들을 관찰하고 또 선생님들을 관찰하면서 책에 있던 내용들이 실제로 어떤 모습으로 나타나
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교육과정, 유아원과 관련된 외부사회의 사건들, 그리고 아동의 발달상태에 관한 이야기를 나눈다. 이렇게 아이들과 부모들이 오고가는 시간에 이야기 할 때는 따뜻하고 우호적인 분위기를 만들어 편안한 마음으로 대화를 나눌 수 있어야 한
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유아교사 자격 준비교육과정에 양성평등적 성역할관을 형성하도록 조력해야 하며, 유아를 대상으로 한 성차별적인 교육내용과 지도방법에 대해 반성적인 평가와 더불어 교육자료의 개편 등 쇄신이 필요하다.
5) 만화영화나 TV 드라마를 때로
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유아교육기관 및 보육시설 운영관리 (황윤세, 임미혜, 이혜원)
인사관리
보육시설장의 자격기준 안내 라미샘
신입교사 교육
-보육교사의 핵심역량 구성요인 분석에 기초한 보육교사 교육과정 모형 탐색(김언진, 김병희)발행기관-한국유아교
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과정으로
보고 어린이들의 경험한 내용을 발견하고 재방문할 기회를 가지도록 제안하고 그들
학습과정의 파트너로 인식한다.
● 프로젝트 중심의 발현적 교육과정: 비형식성. 프로젝트 활동은 레지오 에밀리아
접근법의 중요한 학습 형태
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특징
2. 본인이 생각하는 핵심역량과 이유
1) 직무수행 능력
2) 교사효능감
3) 소진과 업무조절 능력
3. 유아교육 현장에서의 핵심역량
1) 양육자
2) 의사
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유아교육과 보호의 실현에 장애가 될 수 있다는 점에 대해 진지한 논의가 필요하다. 그래서 얼마 전, 이를 통합관리하기 위한 ‘누리과정’으로 공통교육과정을 실행할 예정이라 한다. 스웨덴 아동 보육 제도의 가장 두드러진 특징은 7세 미
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