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유아 보육·교육 프로그램을 평가할 때에도 사용할 수 있게 되었다. 프로그램의 질적 수준을 평가하기 위해 성인-영유아 상호작용, 학습환경, 일과 구성, 교육과정 계획 및 평가, 부모참여 및 가족서비스, 교사 자격, 그리고 프로그램 관리의 7
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유아가 과학활동 과정 중에 다양한 과학과정기술을 경험하고 풍부히 활용할 수 있도록 적극적으로 상호작용해야 하며 유아의 과학과정기술 능력이 고루 발달될 수 있도록 유아의 수준과 경험에 기초하여 균형 잡힌 교육과정을 수립해야 한
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교육대학원
7. 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 혼합연령 프로그램
1. 이론적 기초
1) 사회문화적 이론
2) 사회학습 이론
2. 교육목표 및 특징
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특징 및 주의집중시간을 고려해야 한다
4) 대화를 위한 장소를 준비한다
5) 동기유발을 위한 준비가 필요하다
6) 언어 사용에 유의한다
7) 목소리를 조절한다
8) 효과 있는 준비물들을 구체적인 것들로 준비한다
9) 교사의 태도도 중요하다
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교육
1) 존 듀이
(1) 생애
(2) 배경
2) 교육목표
3) 교육내용
(1) 교육내용의 본질
(2) 교육내용의 단계
4) 교육방법
(1) 능동적 탐구학습
(2) 실험적 과학적 태도
(3) 아동의 흥미와 중심
3. 유아교육에 실제 적용
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동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
1) 목표
2) 내용을 비교하여 설명하시오.
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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유아건강교육
* 이갑순, 건강교육 간호과정의 적용, 현문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 건강의 정의
1. 1950년대 세계보건기구(WHO)
2. Tempkin(1953)
3. Dunn(1959)
4. Seyle(1956)
5. 건강에 대한 세 가지 분류
Ⅲ. 건강의 영향요소
1. 신체적인 면
2. 심리적인
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유아교육개론, 김금주 외 저, 학지사, 2018
3) 유아과학교육 탐구보고서, 최인숙 저, 학지사, 2004
4) 꼬망세 http://www2.edupre.co.kr/ 1. 서론
2. 본론
1) 만3~5세의 자연탐구영역의 과학적 탐구하기 내용
2) 만3~5세 유아기의 발달적 특징
3) 만3세
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유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 프뢰벨 프로그램의 교육과정
2. 프뢰벨의 은물표
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교육과정 . 한국방송통신대학교출판부
김진규(2002) . 교육과정과 교육평가 . 동문사
임재택(2005) . 생태유아교육개론 . 양서원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 홀리스틱교육과정
1) 홀리스틱교육과정의 특징
가. 홀리스틱이란?
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