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김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 저출산시대에 부합하는 아동발달단계와 특징 분석
2. 영유아기 아동 선택 관찰 및 아동의 발달과정을 통해 예측되는 우리나라 아동복지 전망
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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유아의 사회ㆍ문화 맥락 내에서 의미 있는 활동, 유아와 유아 또는 유아와 교사와의 상호작용을 통한 협력적 교수ㆍ학습과정ㆍ비계설정자로서의 교사의 역할도 강조되었다. □ 제 목 : 6차 유치원 교육과정
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교육목적 및 목표
4. 교육내용(학습내용)
5. 디스타 프로그램의 교수 구성요소
6. 디스타 프로그램의 특징
7. 디스타 프로그램의 운영
8. 디스타 프로그램의 지도방법
9. 디스타 프로그램에서 교사의 역할
10. 디스타 프로그램에서 부모교육
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유아교육을 위한 유치원 실내 학습 놀이 공간 디자인에 관한 연구. 울산대학교 대학원
최수연 (2007). 사회과 교육에서 구성주의 학습을 통한 사고력 함양 방안. 부산외국어대학교 교육대학원 유치원 교육과정 비교 분석(6차, 2007 교육과정)
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교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오.
2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오.
3. 학문중심 교육과정의 개념과 원리, 특징
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과정, 창지사
양승희 외(2006) 보육과정. 동문사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평
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1. 유아교육의 정의
2. 유아교육 과정의 정의 및 특징
3. 유아교육기관의 유형
4. 유아교육과정의 유형
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과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제 신재한 저 | 교육과학사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 5세 누리과정 아동건강교육 영역의 내용
2. 만 5세 누리과정 아동건강교육 영역에서 강조하는 특징
3. 만 5세 누리과
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교육과정의 의미 탐구. 유아교육연구, 25(2), 103-117.
여성부 (2005). 2005년도 보육사업안내.
이경희 (2003). (교육부고시)유치원 교육과정의 변천. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
최한울 (2014). 누리과정 총론과 초·중등 교육과정 총론의 통
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유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
정미라 외(2008) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원허혜경 외(2007) 유아건강교육의 이론과 실제, 창지사
2011년 개정 유치원 교육과정, 교육과학기술부,
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