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교육부
(9) 법무부, 국방부
3) 영양 관련 법규
(1) 국민건강증진법
(2) 식품위생법
(3) 지역보건법
(4) 의료법
(5) 학교급식법
(7) 영유아 보육법
2. 영양정책
1) 영양정책의 의의
2) 영양정책 입안 과정
3) 영양관련 정책
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과정의 주체로 참여하며 서비스의 선택과 제공 및 평가 과정에 이용자로서 참여를 보장하고 있다, 이는 "생산적 복지"이념을 계승하지만, 복지에 대한 국가의 책임강화, 복지 정책의 수립, 집행, 평가과정에서 국민의 참여를 강조한다는 점에
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과정의 주체로 참여하며 서비스의 선택과 제공 및 평가 과정에 이용자로서 참여를 보장하고 있다, 이는 "생산적 복지"이념을 계승하지만, 복지에 대한 국가의 책임강화, 복지 정책의 수립, 집행, 평가과정에서 국민의 참여를 강조한다는 점에
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7차 나이로비 국제회의 (케냐) 2009
(8) 제8차 헬싱키 국제회의 (핀란드) 2013
(9) 제9차 상하이 국제회의(중국) 2016
2) 우리나라 국민건강증진계획 2020의 주요 내용
(1) 비전
(2) 목표
(3) 건강에 대한 시각
(4) 주요내용
Ⅲ. 결 론
[참고문헌]
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유아교육과정에서 3~5세 누리과정의 필요성
국가수준 교육과정이란 국가는 학교에서‘왜, 무엇을, 어떻게, 어느 수준과 범위로 가르치고 평가하느냐'에 대한 정부의 계획을 의미한다. 교육과학기술부에 따른 우리나라 국가수준 교육과정의
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유아교육과정
(우리나라 1960년대 이전)
(1) 서당의 유아교육과정
유교에서의 아동관
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□ 하늘과 땅의 교합으로 이루어진 존재
□ 하늘로부터 나름대로의 성을 부여받은 존재
□
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교육 활동은 과학적, 수학적 현상과 관련된 어떤 정보나 지식 또는 개념을 학습하는 데 중점을 두기보다는, 그 결과에 도달하기까지의 사고 과정이나 탐구 과정에 중점을 두어야 한다. 따라서 이 영역의 교육 활동을 위해서는 유아들이 “왜?
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유아 교육을 담당하는 교사들은 특수 교육의 대상으로 판단되는 유아들을 보다 면밀히 관찰하여 상태를 정확히 파악하고, 그에 따른 개별 지도를 하여야 한다.
참고문헌
◎ 교육부, 유치원 교육과정해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1994
◎
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교육과정(유아교육과정)의 평가
유치원의 교육 과정 평가는 유아의 생활 변화, 즉 전인적인 성장과 발달의 변화 수준을 점검하는 질적 평가를 기본 방향으로 하여야 한다. 이와 같은 맥락에서 국가 수준의 유치원 교육 과정은 교육 과정 영역
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▣유아교육과정의 접근법과 유형
1) 성숙주의적 유아교육과정의 접근법
2) 행동주의적 유아교육과정의 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정의 접근법
▣유아교육과정 유형
1) 와이카트의 견해
(1)계획된 교육과정
(2)개방체제 교
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