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유아는 갔다 오고 자유선택 활동 및 오후 간식을 먹도록 한다.
<팥떡, 야쿠르트>
준비된 간식을 그릇과 함께 간식 영역에 놓아둔다.
- 간식표에 오늘의 간식 양을 적어두고 간식을 준비하여 둔다.
<미술영역 - 공룡화석 머리띠 만들기>
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교육과정 분석을 통한 사회환경교육 활성화에 관한 연구. 대구한의대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 환경 문제에 대해서 설명
1) 환경문제의 원인
2) 기후변화
3) 에너지빈곤 문제
2. 한국의 환경문제와 기후
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및 나의 생각
본론으 통해 유아교육과 특수교육의 차이점에 대해 알아보았다. 두 교육 분야는 대상자와 목적, 교육 방법, 교육 환경, 그리고 대상자의 인식과 태도에서 차이가 있음을 알 수 있다.
유아교육과 특수교육은 서로 다른 목적과 방
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교육과 복지를 지원한다면 삶의 질과 심미적정서적으로 보다 양질의 교육과 보육을 이룰 수 있을 것이다.
2) 약점
한국의 영유아 보육·교육 현장에서도 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 증가하고 있으며 이에 대한 연구도 활발하다.
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교육과 복지를 지원한다면 삶의 질과 심미적정서적으로 보다 양질의 교육과 보육을 이룰 수 있을 것이다.
2) 약점
한국의 영유아 보육·교육 현장에서도 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 증가하고 있으며 이에 대한 연구도 활발하다.
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