|
1. 역사적 배경
2. 이론적 기초
3. High/Scope 프로그램의 목표
4. 프로그램의 내용
1) 주요개념
2) 하루 일과
5. 교사의 역할
< DISTAR 프로그램 >
1. 이론적 배경
2. 교육목적 및 목표
1) 교사의 역할
2) 교수-학습방법
3) 교실환경
4) 학습
|
|
|
1, 아동상담, 학지사.
김순혜, 2004, 현대아동 상담, 학지사.
권대훈, 2012, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사.
방선욱 외, 2003, 심리학의 이해, 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아철학자들이 주장했던 교육철학과 기본원리
1) 피아제가
|
|
|
1. 디지털 복제권과 배포권, 동일성 유지권에 대한 저작권법 개정이 이루어져야 한다
2. 디지털 자료의 송신권에 대한 새로운 개념이 정의되어야 한다
3. 교육현장에서 비영리 목적으로 전송될 정보 이용과 저작물의 배포는 이용자와 저작자
|
|
|
활용한 다양한 학습 경험을 쌓게 하는 것이 매우 필요하고도 중요한 일이라고 할 수 있다.
참고문헌
교육인적자원부, 교육혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화 종합 발전 방안
나일주(1988), 컴퓨터와 학습. 교원복지 신문
백석기(1997), 교
|
|
|
수행
교대 졸업생에 대한 추수지도, 현장교사들이 당면하는 문제 해결 방안 제시 및 자료 제공
3) 교육대학원 운영의 내실화
학교현장의 요구를 반영한 프로그램 개발운영
전임교수 및 시설 확보로 교육과정 운영 충실화
토론, 세미나, 과제
|
|
|
수용, 처리, 가공할 수 있는 자기교육력이 필요한 평생학습능력을 갖춰줄 수 있는 개방적 교육체제가 요구된다.
. 정보화 사회에 걸맞은 교육수준과 능력에 대한 새로운 기준설정이 필요하고, 계속적인 재교육이 요구된다.
. 21세기의 사회에
|
|
|
교육과 노동시장
중소기업청(2002) : 중소기업 인력 부족 여전히 심각
청년실업 중장기 전망과 정책과제 : LG 경제연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청년실업의 요인
1. 노동력 수요측 요인
1) 수시 고용관행과 경력직 선호경향
2) 괜찮은 일자리(decent w
|
|
|
1. 교수전략
2. 교육내용
3. 교육매체
Ⅲ. 정서 및 행동장애아
1. 교육과 지도
2. 교육방안
Ⅳ. 언어장애아
1. 정규학급에서의 지도
IV. 청각장애아
1. 구화적 접근
2. 독화(speech reading, lipreading)
3. 수화적 접근
4. 통합적 접근
5.
|
|
|
수 있도록 동화의 내용과 계획안에 따라 순서대로 운영되어야 한다.
다섯째, 교사는 교육과정에서 나타나는 문제해결 과정, 의견제시에 대한 격려 등 유아들이 자유롭게 자기 생각을 표현할 수 있는 교육적 환경을 사전에 마련해야 한다.
2)
|
|
|
127.
신운순(2002). 영어과 과업수행 학습을 통한 창의력 신장 방안. 교육논집, 19. p83-97.
김숙희(2001). 유아의 창의성 개발을 위한 신문활용교육 프로그램. 교육전남 97. p129-133.
황익중(2000). 제 7차 교육과정에서의 창의성 신장을 위한 영어과 교수-
|
|
메뉴펼치기
