|
유아교육학회지』, 제9권 제2호, 2005.
6. 이미애, 보육시설 평가인증제에 대한 인식연구, 한국방송통신대학교 평생대학원 논문, 2007.
7. 이순영 외, 보육학개론, 『학지사』, 2008.
8. 이옥, 보육시설 평가인증제와 보육의 질, 한국보육학회 추계학
|
|
|
유형의 영유아교육정책연구들을 수행하였는지, 또 어떤 연구자가 우리나라의 어떤 유형의 영유아교육정책연구를 도맡아 진행하고 있는지와 같은 결론들을 얻을 수 있을 것이다.
<참고문헌>
- 유아교육기관 운영관리(2015, 이영애, 신은수,
|
|
|
교육기관 실내외 환경의 효율적인 관리방안
1) 실내외 환경의 시설관리 특성
시설 설비의 관리는 유아의 교육. 보호활동을 수행하기 위하여 시설 설비를 계획, 창조, 유지, 운영하는 활동이다. 시설설비는 기관의 물적 자원의 효율적인 사용이
|
|
|
교육체육과) → 관리과 통보 → 현지시설. 설비확인 → 유아교육진흥협의회 심의 → 결재 → 인가.
2) 유치원 운영계획
영유아교육기관의 교육과 보육의 전반적인 기본방향을 제시해 주는 운영정책은 영유아교육에 대한 정책 및 행정당국의
|
|
|
유아 교육·보육 기관의 교육·보육 질 향상
대상: 유치원과 어린이집
평가 영역: 교육·보육 과정과 환경, 교사 자질, 시설·설비, 운영 관리 등
평가 결과: A, B, C, D 등급 부여
그러나 두 제도는 다음과 같은 차이점을 가지고 있다.
특징유치원
|
|
|
교육활동으로 거듭나기를 기대해 본다.
[참고 자료]
강명희, 윤애희 외 1명 저, 유치원 보육시설 운영관리, 학지사, 2007
황윤세, 임미혜 외 1명 저, 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체, 2011
이대균 저, 보육시설 운영관리, 양서원, 2010
최
|
|
|
유아교육기관의 실내외 환경구성과 환경관리에 주의할 필요가 있다.
다음으로 유아교육기관인 유치원과 어린이집은 각각 기관의 특수성에 맞는 국가 차원의 평가인증 기준에 근거하여 평가받고 있다. 평가과정을 통하여 교사와 기관 운영자
|
|
|
유아들이 안전한 환경에서 성장할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
유아교육기관운영관리 한국방송통신대학교 출판문화원 유아교육기관운영관리
목차
1. 유치원과 어린이집 원아모집에 대한 문제입니다.
1-1. 유치원과 어린이집 원
|
|
|
교육 활동의 유형과 편의성, 비품과 교구 활용의 용이성, 작업 장소와 놀이 장소의 인접성, 보고 듣기의 용이성 및 유아들의 안전을 고려하여 계획되고 운영되어야 한다.
참고 자료
임미혜외 공저(2011), 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공
|
|
|
관리를 위한 갈등통합을 보이려면 인성적 특성을 강화하여야 한다. 이를 위해 탈중심화 통제력, 갈등상황의 공격적 상황을 다룰 수 있는 능력 및 효율적인 언어를 사용할 수 있는 능력을 함양하여야 한다.
3) 교육
영유아교육기관에서 효율적
|
|
메뉴펼치기
