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부모역할
(1) 태내기 바람직한 부모역할
(2) 영아기 바람직한 부모역할
(3) 유아기 바람직한 부모역할
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려해야할 점에 대해 논하시오(15점)
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프로그램으로 가정에서 유아와 부모가 함께 부모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개발토록 할 것이다.
셋째, 가정 중심 부모교육 프
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프로그램, 가정 탁아 프로그램 등이 있다.
이렇듯 다양한 형태를 띤 여러 가지 진행 방법 중에 본 연구는 유아교육 기관에서 부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 부모의 교육적인 기능까지 향상시킬 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여
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부모들이 프로그램을 받으면 학교 활동이나 자녀교육에 관심을 많이 갖게 된다. 둘째, 부모들이 활동에 빠짐없이 참여할 가능성이 높다. 학교중심 부모교육 프로그램은 여러 사람의 시간 사정을 고려해야 하기 때문에 일단 정해진 시간표를
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기관에서의 부모교육의 필요성, 그리고 영유아 교육기관에서 부모교육을 활성화할 방안 두 가지에 대해 알아보았다. 위의 ‘찾아가는 부모교육’과 ‘아버지 교육’ 모두 부모들이 교육기관이 시행하는 프로그램에 더 관심을 가질 수 있게
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부모교육 프로그램에 관한 내용은 지속적인 기관의 노력이 필요한 것으로 나타났다.
평가 및 결론
공사립 유아교육 기관에서의 부모교육 개선방안에 대해 분석한 결과, 부모들의 요구에 맞는 교육내용과 프로그램을 개발하고, 부모들의 참
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기관의 경영관리. 양서원
강문희 외(2002). 유아교육기관운영관리. 학지사
박찬옥 외(2015). 유아교육과정. 정민사
신화식 외(2014). 유아교육기관 운영관리. 양서원
주은희(2003). 한국 유아의 취학 전 기관 경험과 부모 만족도. 문명연지 Ⅰ. 서
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효과적으로 적용하기 위한 지원과 자원을 제공하는 노력을 계속해야 할 것이다. 이를 통해 유아들의 학습 경험을 더욱 풍부하고 의미 있게 만들 수 있을 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 이순형 <영유아 프로그램 개발과 평가>
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부모가 적극적으로 활동에 참여할 수 있는 교수학습방법을 동반하여 사용하는 것이 효과적이다.
2-4. 유아교육기관에서 부모교육의 활성화 방안
유아교육기관에서 부모교육의 활성화 방안은 다음과 같다.
첫째, 부모교육의 활성화를 위해서
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효과적 운영에 대한 실행연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비 단계
2) 도입 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및
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