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에밀리아 접근법의 교육과정
1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
2) 유아, 교사, 부모의 협력을 통한 교육과정
3) 기록을 통한 교육과정
7. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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유아복지론, 양서원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육과정의 단계설정
1. 이론적 배경
2. 단계설정
1) 0세아 단계 월령 설정
2) 1세아 단계 월령 설정
3) 2세아 단계 월령 설정
Ⅲ. 영유아보육정책의 변화 과정
1. 정책의 기본 방향
1) 1991
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부모의 교육에 대한 태도 및 훈육 방식의 일치는 영유아가 겪는 인지적 혼동을 감소시키는 효과가 있다.
3) 유아교육기관 부모교육의 방법 및 고려사항
영유아교육기관에서의 부모교육의 유형은 참여정도와 부모교육의 내용 및 목적에 따라
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부모교육과 부모참여
6) 자연 친화적 환경교육
2. 사회문화적 특징과 시대적 요청사항이 영유아교육에서 어떻게 반영되고 있는지
3. 영유아교육에서 미비한 부분
4. 영유아교육에서 미비한 부분에 대한 내가 생각하는 개선
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유아 무용교육의 가치
1) 신체적 가치
2) 지적·정서적 가치
3) 사회적 가치
5. 유아 무용학습의 특성
6. 유아 무용교육을 위한 환경
7. 유아교사의 역할 및 지도방법
1) 유아교사의 역할
2) 수업내용 선정 시 고려해야 할 사항
3) 유치원
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활용하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
1) 특수아통합교육. 제공된 교안 자료 1. 서론
2. 본론
1) 유아교육기관 입학을 위한 준비
2) 입학상담 및 관찰
3) 입학 전 적응 프로그램
4) 부모 오리엔테이션
3. 결론
4. 참고문헌
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부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2013.10.25
52주간의 멋진 부모 코칭 Michael H. Popkin 저 | 홍경자 외 1명 역 | 학지사 | 2013.01.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관과 가정의 협력 및 연계 목표
2. 유아교육기관측면에서 가정 연계
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기관과 부모, 사회적 관심이 절실하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
생태유아교육 프로그램 임재택, 김은주 외 3명 저 | 공동체 | 2015.03.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램 개발의 정의
2. 영유아 프로그램 개발시 고려사항
3. 보육현
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일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
(2) COR(Child Observation Record)
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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