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유아를 기준으로 표준보육과정 및 누리과정을 운영하는 교사를 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 유치원 설립과정에 대해 설립계획, 설립절차, 설립 시 유의사항을 포함하여 구체적으로 기술, 2. 유아교육기관 조직문화의 특성과 원장
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유아기관운영과 관리, 창지사.
2) 홍길희(2020), 유아교육기관 운영관리, 동문사.
3) 송명정(2020), 보육교사가 지각하는 원장 리더십 유형과 조직효과성 간의 관계, 동아대학교 대학원.
4) 윤지선(2019), 유치원과 보육교사 자격기준 및 양성과정 변
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유아교육기관의 리더십 개념 및 보육과 교육활동에서 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례를 살펴보았다. 현재 원장의 리더십과 관련된 연수ㆍ재교육 프로그램은 거의 없다. 원장의 리더십은 바뀌지 않는 것, 개인의 영역에 있는 것이라고
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원장의 변혁적 리더십, 교사의 창의적 인성이 교수몰입에 미치는 영향. 부경대학교 석사논문.
3) 여윤경. (2003). 유아교육기관 원장의 리더십 유형이 교사의 직무스트레스 및 이직의도에 미치는 영향. 총신대학교 석사논문. 1. 서론
2. 본
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설립계획인가
2) 유치원 설립인가
3) 유의사항
2. 유아교육기관 조직문화의 특성과 원장 리더십의 중요성
1) 조직문화의 특성
2) 원장 리더십의 중요성
3. 유치원과 어린이집 교직원의 유형과 자격기준에 대해 공통점과 차이점 비교
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