|
유아보육법 전면개정의 구체적인 법안마련에 기여했다는 점에서 큰 의의를 찾아볼 수 있다.
참고문헌
김갑주(2005). 유아교육법규의 변천에 관한 연구. 동해대학교 교육대학원 석사학위논문.
배인숙 외(2004). 유아교육법제정과정의 분석모형설
|
|
|
유아들은 동일 연령대임에도 불구하고 교육과정이 다르고, 교사의 자격 기준이 다르며, 교육 및 복지서비스의 질적 수준이 다른 대우를 받고 있어 어느 한 편은 불평등 대우를 받고 있다. 유아의 교육받을 권리가 침해받고 있는 것이다. 따라
|
|
|
유아교육법(안)』(별첨 참조)을 마련하였고, 2000년 11월 1일에는 교육인적자원부 장관에게 직접 보고, 제출하였다.
이제 남은 과제는 유아교육발전추진위원회가 제안한 『유아교육법(안)』의 제정을 서두르는 것이다. 유아교육법 부재의 현
|
|
|
유아보육정책은 어떤 정책보다 정책형성과정에서 정책 갈등이 심화되었기 때문에 이것을 연구해 보는 것은 매우 의의가 있다고 보겠다. 1991년 「영유아보육법」제정당시 정부는 자녀 양육의 책임을 개별가정으로 설정하고 국가는 저소득층
|
|
|
유아교육계의 오랜 숙원과 염원으로 이루어낸 유아교육법 제정이 성공적으로 정착될 수 있도록 정부와 교육부를 비롯한 관계자들의 노력이 모아졌으면 한다. 시행령을 제정하는 과정에서 유아교육법안의 취지를 제대로 실현시킬 수 있는 교
|
|
|
유아보육법은 아동복지적인 측면이 매우 강하다고 볼 수 있다.
10. 참고문헌
- 이소희외 6명, 현대 영유아복지론, 양서원, 1999
- 유호덕, 영유아보육법제정과정에 관한 분석적 연구, 중앙대학교 교육대학원
유아교육과, 1995
- 김문옥, 한국의 영
|
|
|
유아교육과 보육의 공공성을 높이고, 이를 토대로 앞으로 유아교육과 보육을 통합일원화하여 완전한 공교육체제를 확립하는 것이 시급한 것으로 생각된다.
♠♠♠ 참 고 문 헌 ♠♠♠
ⅰ. 신문주(2000), 우리나라 제 5·6·7차 교육과정 특성 분
|
|
|
Ⅲ.부처간 갈등사례
1.보육과 유아교육의 갈등
2.백두대간보전·관리법안
3.갈등사례에 대한 분석
Ⅳ.부처간 갈등 관리 대책
1. 갈등의 관리
2. 갈등의 관리전략
3. 갈등의 조정
4. 갈등에 대한 해결
5.해결후 현재의 상황
Ⅴ. 결론
|
|
|
유아교육진흥법제정시기]
3) 보육사업의 확대·발전단계
▶발전기(1990~2004년)
[영유아보육법제정이후시기]
2.외국의 보육 현황
호주
네덜란드
미국
영국
프랑스
스웨덴
일본
? 주관부처
? 발전과정
|
|
|
유아교육계의 오랜 숙원과 염원으로 이루어낸 유아교육법 제정이 성공적으로 정착될 수 있도록 정부와 교육부를 비롯한 관계자들의 노력이 모아졌으면 한다. 시행령을 제정하는 과정에서 유아교육법안의 취지를 제대로 실현시킬 수 있는 교
|
|
메뉴펼치기
