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안병환 공저, 『교육행정 및 교육경영』,공동체, 2008
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2004
손희권, 교육행정 및 교육경영, 서울 원미사, 2006
이찬교·김재웅, 교육행정, 한국 방송통신대학교
황윤세, 임미혜 외 저, 유아교육기관 및
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유아의 학습, 활동 참여, 협력과 질서 태도 등을 관찰
평가 관점
활동에 대해 이해하고 적극적으로 참여했는지 평가한다.
교수 · 학습 · 교사 평가 기준
교사 자체 평가
3
2
1
1. 연간계획에 따라 주간 계획 및 일일 계획안이 작성 되었다.
2. 일
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& 주제망
✿주간교육계획안
✿활동1 -현장학습계획안
<공원으로 산책, 겨울나무랑 놀아요>
✿활동2 -바깥놀이 활동
<눈으로 사람을 만들어요>
✿교재교구 제작안
<눈이 내려요. 눈이 만나는 나무는?>
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안 된다는 것도 마음 깊숙히 받아들여야만 한다.
* 참고자료
이화도 저(2010), 유아인지발달, 창지사
신명희 외, 교육심리학의 이해 (2009), 학지사
권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학
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교육조직론, 교육과학사,2008
손희권, 교육행정 및 교육경영, 서울 원미사, 2006
김종철 (2011). 교육행정의 이론과 실제 .서울:교육과학사.
김성렬외(1998),『교육행정 및 교육경영』, 서울 : 삼광출판사
황윤세, 임미혜 외 저, 유아교육기관 및 보육
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교육, 특수교육 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체의 개념
1) 정의
2) 분
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유아 발달과 지도 ; 양서원 (언어의 발달 13～161p)
김영태(2002) 지음. 아동 언어장애의 진단 및 치료 ; 학지사 (아동의 언어습득 및 발달 11～45p)
김영태(대구대학교 언어치료학과 교수). V. 언어 장애아 조기 교육의 교육과정 모형 및 방법 모색.
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교육 입문. 서울: 보육사. Maria Montessori. The Child in the Family. Ⅰ. Montessori와 유아교육
1. Montessori의 생애
2. Montessori의 교육 사상
Ⅱ. 「혼자 할 수 있도록 도와주세요」
Ⅲ. 「아이의 발견」
Ⅳ. 「몬테소리 교육 입문」
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교육부, 2019, 인성교육도 함께하는 우리나라와 외국의 다양한 학교폭력예방 프로그램!,
책자람, 2019, 안전동화지킴이 [학교폭력이 뭐예요?] 후기,
부산광역시교육청, 2015, 2015학년도 남부산유치원 인성교육계획서 1. 학교폭력예방 역할극&토
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교육론에 큰 영향을 주었음을 부인할 수 있는 사람은 아무도 없을 것이다.
참고자료
고후순 외, 『유아교육사상사』, 양서원, 1996
김금주 외, 『유아교육개론』, 창지사, 2009
정금자, 『유아교육사상사』, 교육과학사, 2001
팽영일, 『유아교육
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