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유아 수 감축에 따른 재정을 확보하는 것도 고려해 볼 필요가 있다.
셋째, 다양한 유아교육기관이 유아 학교로 전환됨에 따라 유아 학교의 질을 관리하고 감독할 수 있는 장학체제를 구축하여야 한다. 시ㆍ도 교육청 및 지역 교육청 단위로 학
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유아기에 제공되는 경험은 유아의 발달능력과 흥미, 이해 수준에 맞게 제공되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고도서
박찬옥 저, 놀이지도, 양성원, 2016
김희태 저, 유아교육철학 및 교육사, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
예지각 편집부 저, 유아
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유아의 기본적인 인성형성을 위해서는 유아들에게 바람직한 작업을 제시해 주어야 한다고 주장하였다. 유아들에게 있어서 <작업>은 놀이이다.
Ⅳ. 참고문헌
윤길근, 김노연, 김신곤 외 2명 저, 교육철학 및 교육사, 양서원, 2018
윤혜경 저,
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교육철학 및 교육사. 경기: 양서원.
류경화 외(2006). 다중지능이론에 접근한 유아놀이 지도. 서울: 태영출판사.
이기숙(2007). 유아교육과정. 경기: 교문사. I 序論
II. 本論
흙을 밟는 발바닥의 感覺을 느껴보라, 그것으로부터 교육은 始作
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교육에서의 개성과 사회성 존중을 들 수 있다.
*참고문헌
고후순 외 2인 공저, 『유아교육사상사』, 양서원, 1997.
목영해 외 2인 공저, 『교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』, 교육과학사, 1999.
신차균 외 2인 공저, 『교육철학 및 교육
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철학이 구성되어 있어서 추상적으로 인식되기도 하지만 현재 삶의 문제를 고민하는 것이고, 유의미한 삶으로 변화시키는 기능을 담당하고 있다. 김희태, 정석환, 『유아교육철학 및 교육사』, (KNOU PRESS, 1987), p. 253.
이러한 점 때문에 철학은
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유아교육과정. 서울 : 정민사
김정규(2000). 유아교육과정. 서울 : 동문사
이경희(2009). 유아교육개론. 서울 : 교육아카데미
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2009). 유아교육개론. 파주 : 양서원
정석환(2009). 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사.
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및 발달영역의 상호 연관성에 비추어 볼 때 적합한 방법이다. 그리고 유아 개개인의 능동적인 학습태도를 조장할 뿐만 아니라 사회구성원으로서의 필요한 능력을 획득할 수 있게 한다.
참고문헌
김희태, 정석환, 유아교육철학 및 교육사, (KNO
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문제를 해결하도록 하는 것이 무한 경쟁 사회인 이 시대가 요구하는 교육 방법이라 생각한다.
참고문헌
교육철학 및 교육사, 양서원, 임채식외
유아교육사상, 문음사, 곽노의외 1.서론
2. 본론
◇ 행동주의
◇ 구성주의
3. 결론
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유아교육사상사, 양서원
서석남 역(1995), 프뢰벨 인간교육, 이서원
오트프리트 회폐, 철학의 거장들3 근세편Ⅱ, 한길사
이영자·허영부, 교육철학 및 교육사, 홍익출판사
정영근, Friedrich Froebel의 교육이론에 관한 고찰, 연세대학교 대학원 교육
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