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교육수준에 영향을 받는다.
④ 기계적인 요인
질문지의 탈자오자읽기 어려운 단어페이지의 누락 등은 오해를 유발
대인 면접시 조사자가 임의로 조사시
(2) 환경적 요인
① 대인면접과 자기기입식 질문지
② 측정도구를 완성하는데 필요한
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평가 관련자에 따른 평가의 목적 및 의미 >
평가의 목적 및 의미를 교육의 3주체인 유아, 교사, 부모 측면으로 살펴보면 다음과 같다.
- 유아 측면
유아 스스로 자신의 진보 확인 비판적이고 분석적인 사고 능력 함양
이후 학습 내용 및 방
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교육의 교수매체 종류에 대해서 간단히 살펴보고 그 다음 주어진 평가 체크리스트에 적용하겠다.
1.유아교육의 교수매체 종류
앞에서 말한 것과 마찬가지로 아동의 교수매체는 대부분이 시각, 청각이 동원되는 것을 알 수 있는데 이는 말로
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평가체계를 없앴다. 발도르프 학교의 성적표에는 가능한 한 상세한 특성묘사(서술)가 들어있는데, 이것은 아이의 성과, 성과에 대한 진전상황, 개별 과목들에 대한 노력들을 볼 수 있도록 만들어준다.
<참고>발도르프 유아교육의 사례
서
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교육대상과 기능이 조금 다르나, 최근 어 린이집의 교육기능 강화와 유치원의 종일제 프로그램 도입 등 으로 양자의 차이가 많이 줄어들었음.
○ 또한 만 5세아동의 경우 유치원과 어린이집 모두 교육 대상이 나 유치원은 유아교육법에 의해
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교육대상과 기능이 조금 다르나, 최근 어 린이집의 교육기능 강화와 유치원의 종일제 프로그램 도입 등 으로 양자의 차이가 많이 줄어들었음.
○ 또한 만 5세아동의 경우 유치원과 어린이집 모두 교육 대상이 나 유치원은 유아교육법에 의해
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평가할 때 사용되는 관찰도구.
만들기 쉽고 사용하기가 편리하고, 체크리스트와는 달리 행동의 질도 평가할 수 있으므로 유아교육현장에서 매우 유용하게 쓰일 수 있다.
『관찰법의 장점』
① 비언어적 행동에 대한 자료를 수집함에 있어서
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유아교육전공자로서 아이들에게 조금 더 관심을 기울이고 유아교육을 위해 더 열심히 공부해야겠다는 생각이 들었다. 그리고 인터넷에서 미술심리에 대한 검사를 많이 봤는데, 나도 직접 미술치료를 받아보고 싶다는 생각도 들었다.
최 - 이
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유아교육을 보편화하여야 한다.
2. 대학입시제도를 개혁해야 한다.
프랑스식 바칼로레아 모델의 점진적 도입이 바람직하다. 이 시험은 고교졸업생들의 고등교육 진학자격의 유무를 평가하고 합격자에게는 누구에게나 그 기회를 준다는 점과
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교육의 이론과 방법, 학문사, 2001.
2. Karnes,Bean 지음, 이화국 외 옮김, 영재교육의 방법과 자료, 대교, 2003.
3. 유아.영재교육위원회,영.유아능 지음, 영재는 이렇게 만들어진다. 동천사, 2003. 1. 영재 판별의 원칙
2. 영재 판별의 방법 및 도구
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