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유아들이 가지고 있는 신성한 정신성을 발견하고 그것을 일깨우며 유아들이 자기 고유의 내면세계를 발달시킴으로써 정신적인 것과 물질적인 것을 통합시키는 과정으로 보았다.
6. 발도르프 프로그램의 교육과정
발도르프 프로그램의 교과
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교육방법과 내용들을 재구성해야 한다고 강조했다. 발도르프 교육을 우리 현실에 맞게 재구성하거나 우리 것에서 이와 비슷한 것을 찾으려는 노력이 폭넓게 이루어진다면 훌륭한 교육 프로그램으로 정착할 수 있을 것이다.
유아교육과정에
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유아는 자신의 경험을 인지적으로 재구성해 전달하는 표상 능력이 발달하기도 한다.
(6) 감각운동기능
소근육과 대근육을 사용하는 활동들은 유아의 건강한 신체 및 정서발달을 위해서 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정에 포함된다. 사인
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과정을 이해해야 한다. 그리고 교사는 영유아가 주요 경험을 통해 문제를 해결하도록 격려하며 지적, 사회적, 신체적 발달을 이룰 수 있도록 돕는다. 하지만 한국에서 실시되고 있는 하이스코프 프로그램은 원래 교육목표보다는 조기영어교
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교육은 교재, 교구사용법에만 편중되어 있는 실정이다.
참고자료
권영례, 유아를 위한 교수·학습방법의 이해, 양서원, 1999.
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2002.
이기숙 외, 유아교육개론, 학지사, 2007.
이순형 외, 영유아 보육·교육 프로그램
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다.
② 유아원 프로그램
1962년 인지 중심 교육과정이 입실란티 페리 유아원 프로젝트에서 시작될 때 교사는 유아원에 다니는 유아와 부모를 일주일에 한 번씩 이들의 가정을 방문하여 만났다. 이 방문 시 교사는 부모와 유아를 단추를 분류하
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국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
하이스코프 교육과정이 한국에 공식적으로 도입된 것은 최근의 일이다. 2004년 1월 하이스코프 한국 시범학교가 개원하면서 실제 교육현장을 통해 하이스코프 프로그램이 소개되었다. 한국에 소개된
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프로그램이 유아의 정서 발달에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문
김영선(2000). 몬테소리 유아교육론 서울 : 학지사.
송미령ㆍ배진영(1998). 몬테소리 감각교육. 서울 : 창지사.
신화식(1990). 몬테소리의 유아교육 과정
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유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
하이스코프 교육과정이 한국에 공식적으로 도입된 것은 최근의 일이다. 2004년 1월 하이스코프 한국 시범학교가 개원하면서 실제 교육현장을 통해 하이스코프 프로그램이 소개되었다. 한국에 소개된 하
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유아교육 사상에 관한 연구.건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
신화식(1978).몬테소리 언어발달 프로그램의 이론과 실제에 관한 연구.이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
신화식(1989).몬테소리이론에 기초한 유아교육과정 모형의 개
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